Atenção! Cartão de confirmação de inscrição chegará entre 4 e 25 de outubro. Resultados da prova serão divulgados até 15 de janeiro de 2011.
Perguntas Frequentes para o ENEM 2010
1. Quando os inscritos irão receber o cartão de confirmação, com os locais de prova? O Cartão de Confirmação da Inscrição será enviado pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, para o endereço informado pelo interessado no ato da inscrição, até o dia 25 de outubro. O Cartão de Confirmação contém o número de inscrição, CPF, RG, data, hora e local de prova do inscrito, com endereço completo e o atendimento diferencial solicitado, quando for o caso.
As mesmas informações estarão disponíveis futuramente na página de acompanhamento da inscrição do Enem 2010, em http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao.
2. Os locais de prova também estarão disponíveis na Internet? Sim. Os inscritos poderão futuramente acessar o sistema de acompanhamento da inscrição, em http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao, e verificar o local definido para realização da prova. A conferência do local de realização do exame é de inteira responsabilidade do candidato. Cada local foi estipulado levando em consideração o endereço dos inscritos e município escolhido para realizar o Enem, indicados no ato da inscrição. Não haverá alteração de local de prova em hipótese alguma.
3. É possível alterar município e local para realizar a prova? Não. O município de prova foi escolhido pelo candidato no momento da inscrição, e não pode ser alterado. Quanto ao local específico para realizar a prova, definido pelo consórcio contratado, foi estipulado levando em conta o endereço do inscrito, informado no ato da inscrição, e também não será alterado em nenhuma hipótese.
4. É possível alterar dados cadastrais? O inscrito não poderá fazer alterações nos dados pelo sistema de acompanhamento de inscrição, disponível na Internet, mas poderá corrigir eventuais distorções no dia da prova, por meio de formulário específico, entregue pelo fiscal.
5. É possível alterar língua estrangeira escolhida? Não. O inscrito optou por uma das duas línguas estrangeiras oferecidas – inglês ou espanhol –no momento da inscrição, e deve responder as questões do idioma indicado.
Atenção! Haverá questões de inglês e de espanhol na mesma prova, com numeração idêntica e gabaritos distintos. Portanto, o participante deve se atentar ao idioma escolhido e transferir para a folha de respostas apenas as alternativas referentes ao idioma pelo qual optou no ato de inscrição.
6. Como será o atendimento especial/ diferenciado no Enem 2010? Haverá atendimento especial para pessoas com deficiência e diferenciado para pessoas que guardam o sábado, mulheres amamentando etc. Mas somente serão oferecidas condições especiais para realização da prova para os inscritos que, no ato da inscrição, tenham informado a deficiência reconhecida em laudo médico ou o elemento que motiva o atendimento diferenciado, destacando o auxílio necessário.
Os inscritos nessa situação devem dispor dos documentos comprobatórios da situação da deficiência ou da situação declarada para atendimento diferenciado. As informações prestadas devem ser exatas e fidedignas, caso contrário pode-se responder por crime contra a fé pública, o que acarretará eliminação do Enem 2010.
O consórcio contratado pelo Inep para realizar o exame tem entrado em contato com o participante para verificar a viabilidade de atendimento da solicitação. Maiores esclarecimentos podem ser obtidos por meio do Fala, Brasil, pelo telefone 0800616161 ou por meio do formulário eletrônico, em: http://www.inep.gov.br/institucional/faleconosco.htm
7. O Enem 2010 será aplicado nos presídios e unidades socioeducativas? Sim, mas em outra data. Neste ano, mais de 600 unidades prisionais e socioeducativas das 27 unidades da Federação terão o exame. Os responsáveis pedagógicos em cada uma dessas unidades inscreveram os interessados, por meio de sistema específico.
A estrutura da avaliação nos presídios será a mesma da realizada em novembro: quatro provas objetivas, com 45 questões de múltipla escolha e uma proposta de redação. As provas do Enem 2010 nos presídios serão aplicadas nos dias 6 e 7 de dezembro, em todas as unidades da Federação, da seguinte forma:
- no dia 6/12/2010 (segunda-feira), das 13h às 17h30 - Prova III, com Ciências Humanas e suas Tecnologias, e Prova IV, Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
- no dia 7/12/2010 (terça-feira), das 13h às 18h30 - Prova I, com Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e redação, e Prova II, com Matemática e suas Tecnologias.
Os gabaritos das provas objetivas aplicadas nos presídios serão divulgados na página do Inep até o segundo dia útil seguinte da realização das provas.
Veja mais no edital:
As mesmas informações estarão disponíveis futuramente na página de acompanhamento da inscrição do Enem 2010, em http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao.
2. Os locais de prova também estarão disponíveis na Internet? Sim. Os inscritos poderão futuramente acessar o sistema de acompanhamento da inscrição, em http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao, e verificar o local definido para realização da prova. A conferência do local de realização do exame é de inteira responsabilidade do candidato. Cada local foi estipulado levando em consideração o endereço dos inscritos e município escolhido para realizar o Enem, indicados no ato da inscrição. Não haverá alteração de local de prova em hipótese alguma.
3. É possível alterar município e local para realizar a prova? Não. O município de prova foi escolhido pelo candidato no momento da inscrição, e não pode ser alterado. Quanto ao local específico para realizar a prova, definido pelo consórcio contratado, foi estipulado levando em conta o endereço do inscrito, informado no ato da inscrição, e também não será alterado em nenhuma hipótese.
4. É possível alterar dados cadastrais? O inscrito não poderá fazer alterações nos dados pelo sistema de acompanhamento de inscrição, disponível na Internet, mas poderá corrigir eventuais distorções no dia da prova, por meio de formulário específico, entregue pelo fiscal.
5. É possível alterar língua estrangeira escolhida? Não. O inscrito optou por uma das duas línguas estrangeiras oferecidas – inglês ou espanhol –no momento da inscrição, e deve responder as questões do idioma indicado.
Atenção! Haverá questões de inglês e de espanhol na mesma prova, com numeração idêntica e gabaritos distintos. Portanto, o participante deve se atentar ao idioma escolhido e transferir para a folha de respostas apenas as alternativas referentes ao idioma pelo qual optou no ato de inscrição.
6. Como será o atendimento especial/ diferenciado no Enem 2010? Haverá atendimento especial para pessoas com deficiência e diferenciado para pessoas que guardam o sábado, mulheres amamentando etc. Mas somente serão oferecidas condições especiais para realização da prova para os inscritos que, no ato da inscrição, tenham informado a deficiência reconhecida em laudo médico ou o elemento que motiva o atendimento diferenciado, destacando o auxílio necessário.
Os inscritos nessa situação devem dispor dos documentos comprobatórios da situação da deficiência ou da situação declarada para atendimento diferenciado. As informações prestadas devem ser exatas e fidedignas, caso contrário pode-se responder por crime contra a fé pública, o que acarretará eliminação do Enem 2010.
O consórcio contratado pelo Inep para realizar o exame tem entrado em contato com o participante para verificar a viabilidade de atendimento da solicitação. Maiores esclarecimentos podem ser obtidos por meio do Fala, Brasil, pelo telefone 0800616161 ou por meio do formulário eletrônico, em: http://www.inep.gov.br/institucional/faleconosco.htm
7. O Enem 2010 será aplicado nos presídios e unidades socioeducativas? Sim, mas em outra data. Neste ano, mais de 600 unidades prisionais e socioeducativas das 27 unidades da Federação terão o exame. Os responsáveis pedagógicos em cada uma dessas unidades inscreveram os interessados, por meio de sistema específico.
A estrutura da avaliação nos presídios será a mesma da realizada em novembro: quatro provas objetivas, com 45 questões de múltipla escolha e uma proposta de redação. As provas do Enem 2010 nos presídios serão aplicadas nos dias 6 e 7 de dezembro, em todas as unidades da Federação, da seguinte forma:
- no dia 6/12/2010 (segunda-feira), das 13h às 17h30 - Prova III, com Ciências Humanas e suas Tecnologias, e Prova IV, Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
- no dia 7/12/2010 (terça-feira), das 13h às 18h30 - Prova I, com Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e redação, e Prova II, com Matemática e suas Tecnologias.
Os gabaritos das provas objetivas aplicadas nos presídios serão divulgados na página do Inep até o segundo dia útil seguinte da realização das provas.
Veja mais no edital:
http://www.in.gov.br/imprensa/visualiza/index.jsp?jornal=3&pagina=59&data=27/09/2010
Brasil possui os maiores juros reais do mundo; veja as taxas de outros países
Com a decisão tomada nesta quarta-feira (20) pelo Comitê de Política Monetária (Copom), do Banco Central, de manter a taxa básica de juros (a Selic) em 10,75% ao ano, o Brasil continua com os maiores juros reais do mundo.
Os juros reais descontam a inflação projetada para os próximos 12 meses. Fazendo essa conta, os juros básicos no Brasil ficam em 5,3% ao ano. Em segundo, vem a África do Sul, com taxa real de 2,4%. Em terceiro, está a China, com 2%.
Na outra ponta da tabela, aparecem Grécia e Índia, com -4,4% de juros reais, e Venezuela, com -8,2%. O país latino-americano, porém, possui a maior taxa de juros nominal (sem descontar a inflação) do mundo, de 17,98%. O Brasil ocupa o segundo lugar nessa lista.
O ranking foi elaborado pelo analista internacional da Apregoa.com – Cruzeiro do Sul, Jason Vieira, com a colaboração do analista de mercado da Weisul Agrícola, Thiago Davino.
A pesquisa de juros reais não inclui todos os países do mundo, mas 40 economias relevantes.
"Guerra cambial"
A chamada "guerra cambial", que opõe os interesses de países ricos e de emergentes no câmbio, também está diretamente relacionada à Selic.
Ao possuir juros reais elevados, o Brasil se torna uma boa opção para o investidor estrangeiro. Isso faz com que aumente a entrada de dólar no país e, consequentemente, que a cotação da moeda norte-americana caia em relação ao real.
Para evitar esse fenômeno, o governo aumentou duas vezes em apenas 14 dias o IOF (Imposto sobre Operações Financeiras) sobre recursos estrangeiros aplicados em renda fixa. A alíquota passou de 2% para 6%.
Os juros reais descontam a inflação projetada para os próximos 12 meses. Fazendo essa conta, os juros básicos no Brasil ficam em 5,3% ao ano. Em segundo, vem a África do Sul, com taxa real de 2,4%. Em terceiro, está a China, com 2%.
Na outra ponta da tabela, aparecem Grécia e Índia, com -4,4% de juros reais, e Venezuela, com -8,2%. O país latino-americano, porém, possui a maior taxa de juros nominal (sem descontar a inflação) do mundo, de 17,98%. O Brasil ocupa o segundo lugar nessa lista.
O ranking foi elaborado pelo analista internacional da Apregoa.com – Cruzeiro do Sul, Jason Vieira, com a colaboração do analista de mercado da Weisul Agrícola, Thiago Davino.
A pesquisa de juros reais não inclui todos os países do mundo, mas 40 economias relevantes.
"Guerra cambial"
A chamada "guerra cambial", que opõe os interesses de países ricos e de emergentes no câmbio, também está diretamente relacionada à Selic.
Ao possuir juros reais elevados, o Brasil se torna uma boa opção para o investidor estrangeiro. Isso faz com que aumente a entrada de dólar no país e, consequentemente, que a cotação da moeda norte-americana caia em relação ao real.
Para evitar esse fenômeno, o governo aumentou duas vezes em apenas 14 dias o IOF (Imposto sobre Operações Financeiras) sobre recursos estrangeiros aplicados em renda fixa. A alíquota passou de 2% para 6%.
43º Festival de Brasília divulga lista da mostra competitiva e filmes de abertura
O Festival de Brasília do Cinema Brasileiro, previsto para 23 a 30 de novembro de 2010, divulgou a lista de filmes selecionados e as duas atrações de abertura: a cópia restaurada de “Lilian M. – Relatório Confidencial”, de Carlos Reichenbach, e o curta “50 Anos em 5”, de José Eduardo Belmonte.
Da seleção da mostra competitiva em 35mm, fazem parte seis longas e 12 curtas. Já da competição em digital, são 22 títulos em curta e média-metragem. Abaixo, seguem os filmes que participarão da 43ª edição do evento.
Mostra Competitiva 35 mm
Longas
"A Alegria", de Felipe Bragança e Marina Meliande (106min, RJ)
"Amor?", de João Jardim (100min, RJ)
"O Mar de Mário", de Reginaldo Gontijo e Luiz F. Suffiati (72min49, DF)
"O Céu Sobre os Ombros", de Sérgio Borges (72min, MG)
"Transeunte", de Eryk Rocha (100min, RJ)
"Vigias", de Marcelo Lordello (70min, PE)
Curtas
"A Mula Teimosa e o Controle Remoto", de Hélio Villela Nunes (15min, SP)
"Acercadacana", de Felipe Peres Calheiros (19min58, PE)
"Angeli 24 horas", de Beth Formaggini (25min09, RJ)
"Braxília", de Danyella Neves e Silva Proença (16min,30, DF)
"Cachoeira", de Sergio José de Andrade (13min47, AM)
"Café Aurora", de Pablo Pólo (19min, PE)
"Contagem", de Gabriel Martins e Maurilio Martins (18min02, MG)
"Custo Zero", de Leonardo Pirovano (12min, RJ)
"Fábula das Três Avós", de Daniel Turini (17min, SP)
"Falta de Ar", de Érico Monnerat (21min, DF)
"Matinta", de Fernando Segtowick (20min, PA)
"O Céu no Andar de Baixo", Leonardo Cata Preta (14min59, MG)
Mostra Competitiva Digital
Curtas / Médias digitais selecionados
"Com a Mosca Azul", de Cesar Netto (15min, SP)
"Dalva", de Filipie Wenceslau (15min20, BA)
"De bem com a vida - Carlos Elias e o Samba em Brasília", de Leandro Borges (20min, DF)
"Do Andar de Baixo", de Luisa Campos e Otavio Chamorro (13min, DF)
"Entrevãos", de Luísa Caetano (19min50, DF)
"Esta Pintura Dispensa Flores", de Luiz Carlos Lacerda (20min, RJ)
"Herói", de Thiago Ricarte (20min, SP)
"Lendo no escuro", de Marcelo Pedrazzi (16min, RJ)
"My Way", de Camilo Cavalcante (7min, PE)
"Naquela Noite Ele Sonhou com Um Mar Azul", de Aristeu Araújo (20min, PR)
"Negócios à Parte", de Juliana Botelho (15min, DF)
"O Eixo", de Ricardo Movits (7min30, DF)
"O Filho do Vizinho", de Alex Vidigal (6min09, DF)
"O Gato na Caixa", de Cauê Brandão (19min59, DF)
"O Silêncio do Mundo", de Bárbara Cariry (10min, CE)
"Onde Você Vai?", de Victor Fisch (14min36, SP)
"Queda", de Pablo Lobato (14min35, MG)
"Queimado", de Igor Barradas (19min, RJ)
"Só mais um filme de amor", de Aurélio Aragão (18min, RJ)
"Tempo de Criança", de Wagner Novais (12min, RJ)
"Traz Outro Amigo Também", de Frederico Cabral (15min, RS)
"Últimos Dias", de Yves Moura (15min, RJ)
Da seleção da mostra competitiva em 35mm, fazem parte seis longas e 12 curtas. Já da competição em digital, são 22 títulos em curta e média-metragem. Abaixo, seguem os filmes que participarão da 43ª edição do evento.
Mostra Competitiva 35 mm
Longas
"A Alegria", de Felipe Bragança e Marina Meliande (106min, RJ)
"Amor?", de João Jardim (100min, RJ)
"O Mar de Mário", de Reginaldo Gontijo e Luiz F. Suffiati (72min49, DF)
"O Céu Sobre os Ombros", de Sérgio Borges (72min, MG)
"Transeunte", de Eryk Rocha (100min, RJ)
"Vigias", de Marcelo Lordello (70min, PE)
Curtas
"A Mula Teimosa e o Controle Remoto", de Hélio Villela Nunes (15min, SP)
"Acercadacana", de Felipe Peres Calheiros (19min58, PE)
"Angeli 24 horas", de Beth Formaggini (25min09, RJ)
"Braxília", de Danyella Neves e Silva Proença (16min,30, DF)
"Cachoeira", de Sergio José de Andrade (13min47, AM)
"Café Aurora", de Pablo Pólo (19min, PE)
"Contagem", de Gabriel Martins e Maurilio Martins (18min02, MG)
"Custo Zero", de Leonardo Pirovano (12min, RJ)
"Fábula das Três Avós", de Daniel Turini (17min, SP)
"Falta de Ar", de Érico Monnerat (21min, DF)
"Matinta", de Fernando Segtowick (20min, PA)
"O Céu no Andar de Baixo", Leonardo Cata Preta (14min59, MG)
Mostra Competitiva Digital
Curtas / Médias digitais selecionados
"Com a Mosca Azul", de Cesar Netto (15min, SP)
"Dalva", de Filipie Wenceslau (15min20, BA)
"De bem com a vida - Carlos Elias e o Samba em Brasília", de Leandro Borges (20min, DF)
"Do Andar de Baixo", de Luisa Campos e Otavio Chamorro (13min, DF)
"Entrevãos", de Luísa Caetano (19min50, DF)
"Esta Pintura Dispensa Flores", de Luiz Carlos Lacerda (20min, RJ)
"Herói", de Thiago Ricarte (20min, SP)
"Lendo no escuro", de Marcelo Pedrazzi (16min, RJ)
"My Way", de Camilo Cavalcante (7min, PE)
"Naquela Noite Ele Sonhou com Um Mar Azul", de Aristeu Araújo (20min, PR)
"Negócios à Parte", de Juliana Botelho (15min, DF)
"O Eixo", de Ricardo Movits (7min30, DF)
"O Filho do Vizinho", de Alex Vidigal (6min09, DF)
"O Gato na Caixa", de Cauê Brandão (19min59, DF)
"O Silêncio do Mundo", de Bárbara Cariry (10min, CE)
"Onde Você Vai?", de Victor Fisch (14min36, SP)
"Queda", de Pablo Lobato (14min35, MG)
"Queimado", de Igor Barradas (19min, RJ)
"Só mais um filme de amor", de Aurélio Aragão (18min, RJ)
"Tempo de Criança", de Wagner Novais (12min, RJ)
"Traz Outro Amigo Também", de Frederico Cabral (15min, RS)
"Últimos Dias", de Yves Moura (15min, RJ)
Fonte cinema uol.
obesidade e desnutrição na adolescência
O excesso de peso nem sempre se traduz num bom estado nutricional. Significa apenas a ingestão de muitas calorias, mais do que somos capazes de gastar. Portanto, podemos aceitar a idéia da coexistência de um estado de sobrepeso ou mesmo obesidade e carências nutricionais, em suas mais variadas formas.Podemos encontrar essa associação com maior freqüência em populações de baixa renda, onde o baixo custo e a praticidade do consumo dos alimentos industrializados - ricos em gordura, carboidratos e calorias - ganha a preferência sobre os alimentos naturais, que necessitam de tempo e disposição para o preparo. Resultado: entre as principais carências alimentares, estão a anemia por deficiência de ferro, vitaminas do complexo B e de cálcio.
Uma pessoa que foi subnutrida na infância e na adolescência tem uma tendência muito grande à obesidade na vida adulta, principalmente porque o organismo, acostumado a trabalhar com um número de calorias muito baixo, parece não conseguir manter um peso normal quando passa a consumir alimentos muito calóricos, como, por exemplo, refrigerantes, bolachas recheadas, frituras, chocolates e guloseimas.
Entre as classes média e alta, o grupo de maior risco são os adolescentes. Entre eles há referências de baixa ingestão de cálcio e alta ingestão de carboidratos e gorduras. Uma vez que a massa mineral óssea é formada até por volta dos 25 anos e o estirão da adolescência requer grande aporte de cálcio, esse grupo se torna vulnerável à desnutrição associada à obesidade. Um tipo de desnutrição difícil de ser diagnosticada, em virtude da coexistência da obesidade.
Censo Escolar 2010 faz comunicado a Assessores e Diretores
A equipe do Censo Escolar, na Secretaria de Estado de Educação (Seduc) disponibiliza arquivos (relatórios/planilhas) encaminhados pelo INEP, neles constam Turmas sem Docentes vinculados na escola.É preciso que sejam corrigidos até o dia 18/10/2010 no Sistema Educacenso- (www.educacenso.inep.gov.br), já disponível para acesso das escolas.A coordenadora do Censo Escola em Mato Grosso, Josinete Aparecida Ferraz, informa que os arquivos estão filtrados por dependência administrativa, para rede estadual, municipal, federal e privada e por escola. A não correção dessas informações implica na publicação do Resultado Final.
Está disponível também no menu do Educacenso o encarte da Saúde para o preenchimento do Formulário por todas as escolas. Não há necessidade de retificar o Fechamento, ou seja, pode ser preenchido sem retificar o Censo.
Confira os arquivos no site da SEDUC
Google corrige vulnerabilidade no Orkut que 'infectou' rede social neste sábado 25.09.2010
O Google afirma que já corrigiu a falha de segurança que afetou o Orkut neste sábado (25) e que os usuários podem voltar a utilizar a rede social normalmente. Entretanto, há relatos de alguns usuários de que o ataque continua ativo, mesmo após anúncio da correção pelo Google.Pela mensagem “Bom Sábado”, usuários da rede social foram contaminados com um script que reenviava a mesma mensagem para todos os contatos de sua lista e forçava sua adesão à comunidade "Infectados pelo Vírus do Orkut".
"Continuamos estudando a vulnerabilidade para ajudar a evitar problemas semelhantes no futuro", declarou a empresa, por meio de sua assessoria de imprensa.
Conforme o Google havia informado anteriormente, o ataque à rede social não contém nenhuma “atividade maliciosa”. A recomendação da empresa aos usuários durante o período era para que desabilitassem o JavaScript em seus navegadores de internet como meio de protegerem suas contas.
A vulnerabilidade é muito semelhante à explorada nesta semana no Twitter e aproveita uma falha XSS (cross-site scripting) para se replicar. No caso do Twitter, a brecha de segurança foi divulgada por Pearce Delphin, australiano de 17 anos. No Brasil, a autoria do bug foi reivindicada por Rodrigo Lacerda, pela comunidade "Infectados pelo Vírus do Orkut".
''O DNA do Orkut mudou''
O Orkut é a rede social mais usada no Brasil e já tem mais de 85 milhões de usuários em todo mundo, 53 milhões deles no país.
A rede apresentou mudanças no design dos perfis no final de agosto deste ano. Passou a ser uma ferramenta para reunir círculos sociais diferentes e não apenas “amigos” indistintamente.
O Dia Mundial da Prevenção da Gravidez na Adolescência
O Dia Mundial da Prevenção da Gravidez na Adolescência é uma campanha mundial destinada a melhorar a educação sexual, promover a conscientização sobre a contracepção moderna e reduzir os altos índices de gravidez indesejada ou não planejada em todo o mundo. Em cada ano a campanha enfoca um tópico diferente de saúde reprodutiva, sob o título global "Sua Vida". O tema da campanha de 2007 foi "Viva a sua vida antes de iniciar outra", de 2008 foi "Sua Vida, Sua Decisão", de 2009 foi "SUA VIDA, SUA VOZ", e neste ano é "SUA VIDA. SUA RESPONSABILIDADE", ambos com o objetivo de educar os jovens sobre o sexo seguro e responsável e as opções de contracepção com o objetivo de conscientizá-los sobre as consequências de uma gravidez não planejada e os riscos das doenças sexualmente transmissíveis. Atualmente, existe a situação alarmante de que em um de cada dez nascimentos a mãe ainda é uma criança.(1)Todos nós, em qualquer estágio da vida, temos perguntas sobre a nossa sexualidade, nosso corpo e nossa saúde sexual. A vida pode ser agitada, e nem sempre é fácil achar informações corretas quando precisamos delas. O objetivo deste website é ajudar você a responder a estas perguntas, proporcionando conselhos e recursos para uma série de tópicos relacionados com a sua saúde reprodutiva e sexual. Quer você esteja tendo uma relação sexual pela primeira vez, pensando em mudar a forma de contracepção ou esteja preocupado com doenças sexualmente transmissíveis, encontrará aqui informações para sua orientação e respostas a muitas de suas perguntas.
Evento sobre o processo de ensino-aprendizagem na sala de aula
Esse evento foi uma promoção da Assessoria Pedagógica-Torixoréu e do CEFAPRO-Barra do Garças desenvolvido com os professores da E.E. Arthur da Costa e Silva e E.E. Febrônio Rodrigues, seu maior objetivo foi fazer com que os presentes refletissem sobre o processo de ensino-aprendizagem, procurando melhorar o ensino em sala de aula. O desenvolver da aprendizagem e o interesse dos professores no melhoramento do projeto na escola foi uma das metas alcançadas e a metodologia e avaliação no ciclo de formação humana fez com que os professores refletissem sobre o processo em geral,fazendo assim um dos critérios desse evento. Esteve presente no evento Dinamara(coordenadora pedagógica do CAFAPRO-BG), Rosimeire(formadora e responsável pelo salário dos professores do municipio e também pela sala do professor), Brigite(formadora do CEFAPRO-BG) e a Assessora Pedagógica do municipio, Maria Ramos.Acesse as fotos deste evento=>
Conferência irá debater a gestão democrática nas escolas estaduais
Pela primeira vez, a Educação Pública de Mato Grosso irá realizar uma conferência específica para debater a Gestão Democrática no Ensino Estadual. A I Conferência da Gestão Democrática (Conged) será realizada nos dias 21 e 22 de setembro, a partir das 14 horas, no Hotel Fazenda Mato Grosso, em Cuiabá. A gestão democrática da Educação Estadual foi estabelecida por meio da Lei 7040/98 e já completa 12 anos.A Conged tem o objetivo de fortalecer a gestão democrática nas unidades escolares estaduais de Mato Grosso, com vistas a garantir o direito a uma educação de qualidade. Está prevista a participação de professores, funcionários, alunos, pais, entidades públicas que atuam na área da educação e representantes da sociedade civil organizada.
Além destes segmentos, pelo regimento do evento terão participação garantida delegados das seguintes instituições: Sindicato dos Profissionais do Ensino Público (Sintep), Conselho Estadual de Educação (CEE), Associação Mato-grossense dos Estudantes (AME), União Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação (Undime) e União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), também as Assessorias Pedagógicas e Cefapros, unidades da Secretaria de Estado de Educação (Seduc).
A I Conged já teve duas instâncias. De 18 a 30 de agosto foram feitos debates e elaboração de propostas nas unidades escolares. Em seguida, de 18 a 31 de agosto, foram realizados debates nos municípios.
Para a secretária de Educação do Estado, Rosa Neide Sandes de Almeida, a gestão democrática “sempre foi pensada como decisão coletiva de relações, sendo construídas cotidianamente na escola e no sistema estadual, em todas as suas dimensões”. De acordo com ela, este tipo de gestão “implica na permanente construção de diálogos dentro e fora da escola, que envolvem não apenas a comunidade escolar, mas gestores, representantes sociais, trabalhadores, estudantes, enfim, toda a sociedade”.
Rosa Neide destaca ainda que esta construção não é um caminho fácil. Ela elenca, por exemplo, alguns dos desafios diários deste processo: “Como estruturar a escola para que possa enfrentar as complexidades postas pela gestão democrática” e “Como consolidar processos que resultem da construção de uma cultura de trabalho coletivo e de respeito ao que foi democraticamente definido”?
A superintendente de Gestão Escolar da Seduc, Catarina de Arruda Cortez, reforça esses desafios, ao apontar que a consolidação de uma gestão democrática no interior da escola não é um processo espontâneo, nem fácil. “Precisamos ter claro que a dinâmica das relações de poder na própria sociedade, poderá dificultar o avanço do processo no seio da escola, sendo necessária vigilância constante e continuado esforço humano coletivo, em função de tomar e implementar decisões de grupos e não de indivíduos”, argumenta.
Para maiores informações sobre a Conged, há um link específico no site da Seduc (www.seduc.mt.gov.br), na guia “Programas e Projetos”, no menu do lado esquerdo da página.
SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT
Projeto Rádio Interativa Inform@rthur
OBJETIVOS PEDAGÓGICOSObjetivo Geral
• Desenvolver práticas pedagógicas solidárias e colaborativas que permitam a comunidade escolar dar respostas construtivas dos problemas de convivência diária, além de propiciar melhora na compreensão e na aprendizagem das várias linguagens.
Projeto “Nossa Escola, Nossa História”
O Projeto “Nossa Escola, Nossa História” tem como propósito resgatar a história da Escola Estadual Arthur da Costa e Silva desde a sua fundação até os dias atuais. Foi fundada em 27 de dezembro de 1968 nesta cidade de Torixoréu e recebeu esse nome em homenagem ao então Presidente da Republica o Marechal Arthur da Costa e Silva, segundo governante do regime militar. A referida instituição foi criada com o objetivo de oferecer o Ensino Fundamental à população local que anteriormente daqui se deslocava para outras cidades para dar continuidade aos estudos. Atualmente a mesma oferta tanto o Ensino Fundamental como o Ensino Médio permitindo o acesso dos estudantes a conhecimentos indispensáveis à sua inserção social.
No decorrer de sua existência a Escola Estadual Arthur da Costa teve um papel fundamental na formação do cidadão torixorino. Por esta instituição já passaram diversos funcionários e estudantes. E, no entanto observa-se que nos dias atuais pouco se conhece a história da escola. Por esse motivo surgiu a idéia de se desenvolver esse projeto com o intuito de resgatar a história e a memória da escola Arthur da costa e Silva por meio do levantamento de fotos, depoimentos, identificação de ex- alunos e funcionários. Todo o material adquirido com a comunidade externa e os produzidos com os alunos atuais como maquete, poesias, memórias literárias será exposto para os estudantes e a para a comunidade torixorino no Sábado Cultural dia 12 de dezembro de 2010 nas dependências da escola Arthur da Costa e Silva
Contribua com o projeto: Nossa Escola, Nossa História.
· Dê seu depoimento dizendo o que representeou a escola Arthur da Costa e Silva em sua vida.
· Disponibilize fotos antigas da escola que mostre atividades desenvolvidas com os alunos, que retrate o espaço físico do prédio.
· Relate uma história interessante que vivenciou nesse espaço ou o que mais te marcou.
· Disponibilize atividades antigas realizadas por alunos ou professores.
· Documentos.
Todo o material arrecadado ficará arquivado na escola para pesquisas futuras e o objetivo maior é publicar uma revista. Que puder disponibilizar qualquer material ou tirar alguma dúvida poderá procurar a professora Érica Núbia na escola Arthur da Costa e Silva ou acessar o e-mail – nossaescola,nossahistória@hotmail.com.
Conferência de gestão democrática está com inscrições abertas
Está aberto, até o dia 8 de setembro, o prazo para o envio de propostas sistematizadas e dos nomes de representantes escolhidos para a I Conferência de Gestão Democrática do Ensino Estadual (Conged). Estas inscrições devem ser feitas em 14 Assessorias Pedagógicas da Secretaria de Estado de Educação (Seduc) e no Cefapro de São Felix do Araguaia.A Conged será realizada nos dias 21 e 22 de setembro, no Hotel Fazenda Mato Grosso, em Cuiabá. O objetivo é avaliar e fortalecer a gestão democrática nas unidades escolares estaduais de Mato Grosso, visando garantir o direito a uma educação de qualidade. A gestão democrática foi estabelecida na Rede Estadual de Educação por meio da Lei 7040/1998 (está completando 12 anos).
Está prevista a participação de todos os municípios do estado, além de representantes de instituições como o Sindicato dos Profissionais do Ensino Público (Sintep), Conselho Estadual de Educação (CEE), Associação Mato-Grossense dos Estudantes (AME), União Nacionais dos Dirigentes Municipais da Educação (Undime) e União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme). Também, das Assessorias Pedagógicas e dos Cefapros.
O processo para a realização da I Conged ocorreu de 10 a 30 de agosto, com debates nas unidades escolares. Em seguida, de 18 a 31 de agosto, foram realizados os debates municipais.
Estes são os objetivos da conferência: I – Fortalecer a Gestão Democrática participativa, transparente e descentralizada nas unidades escolares estaduais;
II - Consolidar uma dinâmica de participação intensa pelo envolvimento de diferentes segmentos das comunidades educacionais; III – Analisar os indicadores do “Diagnóstico do Processo de Gestão Democrática”; IV – Debater sobre aspectos relevantes da Lei nº 7.040/1998 e suas alterações abordados no diagnóstico; V – Conferir e deliberar coletivamente, a partir do debate dos indicadores, a necessidade e pertinência de indicar eventuais proposições para alterações da legislação em vigor.
As inscrições para a Conged devem ser feitas nas Assessorias Pedagógicas dos seguintes municípios: Alta Floresta, Barra do Garças, Cáceres, Confresa, Cuiabá, Diamantino, Juara, Juína, Matupá, Rondonópolis, São Félix do Araguaia (no Cefapro), Pontes e Lacerda, Primavera do Leste, Sinop e Tangará da serra.
Para maiores informações sobre a Conged, há um link específico no site da Seduc (www.seduc.mt.gov.br), na guia “Programas e Projetos”, no menu do lado esquerdo da página.
SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT
Curso de Altas Habilidades abre inscrições para professores do interior
O Centro de Apoio e Suporte da Inclusão da Educação Especial (Casies) abre inscrições para os profissionais de educação especial do interior de Mato Grosso para o curso Altas Habilidades/Superdotação.O curso será oferecido com o objetivo de trocar experiências com professores e profissionais da educação para a inclusão da educação, identificar caminhos para o trabalho e usar da criatividade para apoiar e subsidiar os professores e profissionais da educação com relação às necessidades de aprendizagem do aluno com altas habilidades/superdotação.
O curso será nos dias 13 a 17 de setembro, em período integral, somando uma carga horária de 40h/a.
As vagas são limitadas e devem ser feitas no Casies, ou pelos telefones, (65) 3623-7612 e 9983-3923, falar com Liliane ou Márcia.
HELENICE STELA
Assessoria/Seduc-MT
Lei inclui disciplina de música nas Escolas Estaduais
Mato Grosso já tem uma lei que inclui a disciplina de música nos conteúdos curriculares dos Ensinos Fundamental e Médio, da Rede Estadual. Esta Lei, de número 9.437, publicada no Diário Oficial do dia 16/08, determina que caberá à Secretaria de Estado de Educação (Seduc) regulamentar os procedimentos para a definição dos conteúdos e a carga horária da disciplina.O ensino de música nas escolas foi disciplinado pela Lei Federal n.º 11.769, de 18/08/2008. Esta alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), estabelecendo que “a música deve ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular...”.
Pela Lei aprovada em Mato Grosso, as aulas de música devem ser ministradas por professores pertencentes ao Quadro Lotacional das Escolas. Caberá à direção das unidades escolares e às Assessorias Pedagógicas providenciar para que haja professores disponíveis e aptos a ministrar estas aulas.
A lei 9.437 estabelece ainda que, para a sua implantação, fica o Poder Executivo autorizado a firmar convênios com Escolas de Música e Conservatórios Musicais estabelecidos no âmbito do Estado. Fica determinado que a Seduc tenha um prazo de 35 meses para regulamentar esta Lei.
Esta nova disciplina, pela legislação aprovada, terá os seguintes objetivos: I - estimular: a) a criatividade; b) a memória; c) a leitura rápida e dinâmica. / II - trabalhar: a) a lateralidade e coordenação motora; b) a percepção; c) discriminação visual e auditiva; d) a postura. / III - desenvolver: a) rapidez de raciocínio; b) auto-estima; c) a socialização; d) a organização e disciplina; e) a sensibilidade musical.
O Projeto de Lei que originou esta norma foi uma iniciativa do deputado estadual Sebastião Rezende.
SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT
Uso das tecnologias na Educação é tema de seminário
O uso das tecnologias da informação e comunicação já está sendo absorvido e utilizado pela Educação Pública em Mato Grosso. Por exemplo, mal acabou um seminário de Tecnologia Educacional, no Cefapro de Juína, na semana passada e avaliação do evento em pouco tempo já estava pronta.Isto foi possível graças à utilização dos recursos da informática. A avaliação, on line, pode ser preenchida no próprio local do evento, no Laboratório do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação, do pólo da Secretaria de Estado de Educação (Seduc). Também, pela utilização de formulários de pesquisa num site da Coordenaria de Formação em Tecnologia Educacional, da Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação. O que também ser feito no dia seguinte nos computadores das escolas onde trabalham os participantes do seminário.
Foram produzidos gráficos, com notas de 1 a 10, sobre a avaliação dos participantes quanto às palestras de formação continuada e apresentação de casos por diretores de escolas e professores. Também foi feita uma avaliação textual, com os participantes registrando os pontos positivos e propostas de melhoria.
O I Seminário de Tecnologia Educacional de Juína, “Tecendo Pontos da Rede”, foi realizado de 23 a 25 de agosto. O evento contou com a presença de técnicos da Secuc, do MEC, de todos os Cefapros do estado e dos Laboratórios de Informática Educativa (LIEDs) de todas as escolas do pólo de Juína.
Conforme o coordenador de Formação em Tecnologia Educacional da Seduc, Edevamilton de Lima Oliveira, os educadores de Mato Grosso estão se articulando, nesses eventos, para construir uma rede, por meio de blog e sites, interligando todas as escolas e Cefapros. Este foi um dos objetivos do seminário, além de propiciar à estimulação de todos os professores do Ensino Fundamental e Médio, para a utilização das tecnologias em suas práticas educativas, a fim de as aulas se tornem melhores, mais atrativas e contextualizadas. O andamento destes processos foi avaliado no seminário.
A abertura do evento ocorreu no auditório da Secretaria Municipal de Cultura de Juína. Dentre outros, estiveram presentes o prefeito local, Altir Peruzzo e o coordenador do Sistema de Integração do Proinfo Integrado, do MEC, Adonay Tarcísio Marques de Souza.
Foram apresentados casos de sucesso na utilização de recursos tecnológicos, por exemplo, pelas escolas EE “Iara Maria Minotto Gomes”, de Juara, da EE “Rosmay Kara Jose”, de Novo Horizonte do Norte. Também foram feitas apresentações pelos técnicos dos LIEDs e pelos professores formadores dos Cefapros presentes.
Os educadores recebaram conteúdos ainda como uma oficina de criação de formulários; uso das tecnologias no processo de Ensino-Aprendizagem; cenários e perspectivas do Programa TV Escola; criação de blogs e até um curso sobre os jogos de dama e xadrez.
As informações geradas no seminário podem ser acessadas no site da Coordenadoria de Formação em Tecnologia Educacional da Seduc, no seguinte link: http://www.tecmt.com.br.
SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT
Termina dia 26 de agosto inscrições para 2ª Licenciatura
Termina nesta quinta-feira ( 26/08) as inscrições para a Segunda Licenciatura para professores em exercício na Educação Básica Pública. Os cursos ofertados gratuitamente pela Universidade Federal de Mato Grosso, terão duração de dois anos e serão ofertados na modalidade presencial, durante o período de férias.
Para participar os professores interessados deverão entrar em contato com as Assessorias Pedagógicas dos respectivos municípios. Os cursos oferecidos são de Física (Barra do Garças), Matemática (Barra do Garças), Ciências Biológicas (Chapada dos Guimarães e Rondonópolis), Língua Espanhola (Chapada dos Guimarães), Geografia (Cuiabá e Rondonópolis), História (Rondonópolis e Várzea Grande), Língua Inglesa (Rondonópolis e Várzea Grande).
A superintendência de Formação da Secretaria de Estado de Educação comunica aos interessados em cursar 2ª Licenciatura em áreas não contempladas na listagem citada, que encaminhem solicitação. Conforme a demanda poderá abrir o curso se existir número de candidatos para formar turma.
Para outras informações entrar em contato por e-mail mirta.kehler@seduc.mt.gov.br ou tiana.menezes@seduc.mt.gov.br . Telefones de contato (65) 3613.6319/6440, falar com Mirta ou Tiana.
Para participar os professores interessados deverão entrar em contato com as Assessorias Pedagógicas dos respectivos municípios. Os cursos oferecidos são de Física (Barra do Garças), Matemática (Barra do Garças), Ciências Biológicas (Chapada dos Guimarães e Rondonópolis), Língua Espanhola (Chapada dos Guimarães), Geografia (Cuiabá e Rondonópolis), História (Rondonópolis e Várzea Grande), Língua Inglesa (Rondonópolis e Várzea Grande).
A superintendência de Formação da Secretaria de Estado de Educação comunica aos interessados em cursar 2ª Licenciatura em áreas não contempladas na listagem citada, que encaminhem solicitação. Conforme a demanda poderá abrir o curso se existir número de candidatos para formar turma.
Para outras informações entrar em contato por e-mail mirta.kehler@seduc.mt.gov.br ou tiana.menezes@seduc.mt.gov.br . Telefones de contato (65) 3613.6319/6440, falar com Mirta ou Tiana.
Seduc orienta às escolas práticas preventivas à baixa umidade do ar
Aumentar a ingestão de líquidos, umidificar os ambientes, evitar aglomerações em locais pouco ventilados e até mesmo inserir suco na merenda escolar são algumas das orientações repassadas para as escolas, pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc). O objetivo é a redução dos impactos causados pela baixa umidade do ar em Mato Grosso.
Desde o início da semana, a Seduc, monitorada pelos boletins encaminhados pela Defesa Civil do Estado, acompanha os índices de umidade relativa do ar e reforça, com os gestores, as práticas para minimizar os danos à saúde dos estudantes e de toda a comunidade escolar. Ao todo, foram elaborados oito tópicos prioritários.
A superintendente de Gestão Escolar, Catarina Cortez, informa que as medidas são apenas um reforço às práticas já conhecidas pelos educadores. “Todos os anos a região sofre com os impactos causados pela baixa umidade do ar. Nós apenas fortalecemos as orientações e práticas já adotadas pelas escolas“, diz. Conforme a superintendente, a meta é prevenir danos à saúde dos estudantes, para que estes consigam ter um bom desempenho escolar.
A Defesa Civil informa que os impactos do tempo seco na rotina escolar levaram a elaboração de uma cartilha orientativa que deve chegar as salas de aula até outubro. Segundo o técnico do órgão, Mário Oliveira, o material está sendo elaborado, e deverá ser divulgado em palestras nas escolas. No conteúdo estão orientações da Organização Mundial de Saúde, para questões do clima, e ainda observações sobre a realidade de Mato Grosso. Enquanto o trabalho não está concluído, são recomendadas as práticas difundidas pela Seduc nas Escolas.
Orientações da Seduc-MT
Aumentar a ingestão de líquidos, orientando os alunos para que levem suas garrafinhas de água para a sala de aula; Não praticar atividades físicas ao ar livre entre 10h e 16h; Usar roupas leves; Umidificar os ambientes fechados (salas de aula) e abertos (pátio; jardim), colocando balde d’água; Servir suco junto à alimentação escolar, priorizando alimentos leves e de fácil absorção pelo organismo; Sensibilizar a comunidade escolar quanto à necessidade de se proter contra os raios solares, orientando para o uso de chapéu ou boné, filtro solar, protetor labial; Abrigar-se do sol preferencialmente em áreas arborizadas; Evitar aglomerações em ambientes pouco ventilados.
Assessoria/SEDUC-MT
Desde o início da semana, a Seduc, monitorada pelos boletins encaminhados pela Defesa Civil do Estado, acompanha os índices de umidade relativa do ar e reforça, com os gestores, as práticas para minimizar os danos à saúde dos estudantes e de toda a comunidade escolar. Ao todo, foram elaborados oito tópicos prioritários.
A superintendente de Gestão Escolar, Catarina Cortez, informa que as medidas são apenas um reforço às práticas já conhecidas pelos educadores. “Todos os anos a região sofre com os impactos causados pela baixa umidade do ar. Nós apenas fortalecemos as orientações e práticas já adotadas pelas escolas“, diz. Conforme a superintendente, a meta é prevenir danos à saúde dos estudantes, para que estes consigam ter um bom desempenho escolar.
A Defesa Civil informa que os impactos do tempo seco na rotina escolar levaram a elaboração de uma cartilha orientativa que deve chegar as salas de aula até outubro. Segundo o técnico do órgão, Mário Oliveira, o material está sendo elaborado, e deverá ser divulgado em palestras nas escolas. No conteúdo estão orientações da Organização Mundial de Saúde, para questões do clima, e ainda observações sobre a realidade de Mato Grosso. Enquanto o trabalho não está concluído, são recomendadas as práticas difundidas pela Seduc nas Escolas.
Orientações da Seduc-MT
Aumentar a ingestão de líquidos, orientando os alunos para que levem suas garrafinhas de água para a sala de aula; Não praticar atividades físicas ao ar livre entre 10h e 16h; Usar roupas leves; Umidificar os ambientes fechados (salas de aula) e abertos (pátio; jardim), colocando balde d’água; Servir suco junto à alimentação escolar, priorizando alimentos leves e de fácil absorção pelo organismo; Sensibilizar a comunidade escolar quanto à necessidade de se proter contra os raios solares, orientando para o uso de chapéu ou boné, filtro solar, protetor labial; Abrigar-se do sol preferencialmente em áreas arborizadas; Evitar aglomerações em ambientes pouco ventilados.
Assessoria/SEDUC-MT
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