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PAIS BRILHANTES E PROFESSORES FASCINANTES

Pais e professores brilhantes são semeadores de idéias e não controladores dos filhos. Ninguém se diploma na tarefa de educar , aprende educando. A vida é uma grande escola que pouco ensina aos que não sabem ler a realidade que os cerca. O professor fascinante é um artesão da personalidade , um poeta da inteligência , um semeador de idéias. Professores fascinantes devem formar pensadores que são autores da sua história. Devem multiplicar homens que pensam em nossa realidade. Eles transformam a informação em conhecimento e o conhecimento em experiências. Professores fascinantes usam a memória como suporte da arte de pensar , o que contribui para desenvolver nos alunos: o pensar antes de agir , expor e não impor idéias , consciência crítica, a capacidade de debater , de questionar , de trabalhar em equipe. A memória humana é um canteiro de informações e experiências para que cada um de nós produza um fantástico mundo das idéias. Os professores fascinantes resolvem os conflitos em sala de aula. Este hábito contribui para desenvolver nos alunos: a capacidade de resolver e superar a ansiedade , resolução de crises interpessoais , socialização , resgate de liderança do EU nos focos de tensão. Professores fascinantes , educam para a vida ,m promovendo a auto- estima. Professores e pais fascinantes devem cumprir com a palavra dada. A confiança é um edifício difícil de ser construído , porém fácil de ser demolido e muito mais difícil ainda de ser reconstruído. Não importa o tamanho de seus obstáculos , mas o tamanho da sua motivação para superá-los. Para reflexão no seu dia – a- dia... Se metade do orçamento dos gastos militares e guerras no mundo fosse investido em educação , os generais poderiam ser transformados em jardineiros , os policiais em poetas e os psiquiatras em músicos.A violência , a fome , o medo , o terrorismo , o os problemas emocionais estariam somente nas páginas dos dicionários e não nas paginas de nossas vidas. Pense nisto... .(Chicovsky)
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Homenagem feita aos alunos do 2º"A" - 04-11-2010

Homenagem aos alunos dos 2º ano a Matutino desenvolvida pelas alunas Kelli Fernanda e Ana Paula para o demais alunos .
Homenagem feita no dia 04/11/10, com a colaboração da Profº Erica Núbia.

Confira as fotos
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Passeio na Águas Quentes

No inicio do ano letivo de 2010 a Gestora da Escola Estadual Arthur da Costa e Silva Susiane Rocha, propôs realizar um passeio com os alunos desataque de cada sala, com o intuito de incentivar os mesmos a dedicar-se mais aos estudos. Sendo uma forma de reconhecer seus esforços.

Para acontecer a premiação alguns professores reuniram-se com a Gestora para estabelecerem os critérios a serem utilizados para a escolhas dos 30 alunos que se destacaram no primeiro semestre.

Critérios Utilizados pelos professores na escolha dos alunos :

  • Assiduidade

  • Notas/Relatório

  • Comportamento

  • Desenvolvimento

  • Interesse

  • Participação dos alunos em eventos da escola

Após os critérios estabelecidos entre alguns professores reuniram-se novamente e decidiram quais alunos atenderam todos os critérios acima citados.

Acessem a lista dos alunos

No próximo semestre terá um novo passeio com os alunos destaques e também uma premiação sendo que os alunos concorrerão aos seguintes prêmios :

  • Câmera digital

  • TV – 21”

  • Celular

  • Mp4

  • DVD

Acessem as fotos do passeio



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Projeto Sala de Professor Escola Arthur 2010

OBJETIVO GERAL

• Aprofundar os conhecimentos teóricos – metodológicos que contribuam para a elaboração de intervenções problematizadoras e planejamentos adequados ao atendimento, à diversidade e às necessidades de aprendizagem dos alunos em sala de aula, adotando assim uma postura ativa e reflexiva por parte do professor pesquisador.
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Projeto Horta Pedagógica

OBJETIVO GERAL

Facilitar a compreensão e identificação de cada etapa do ciclo vital, utiliza – lá como ferramenta de modelagem matemática para o ensino, estimulando a modificação de atitudes e práticas pessoais entre os alunos. Assim estaremos promovendo a educação ambienta e o estudo da matemática em todos os níveis de ensino, e a conscientização para a preservação do meio ambiente através do manuseio ecologicamente correto do solo, e viabilizar a utilização de pequenos espaço evitando o desmatamento e a degradação desnecessária.
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Acompanhe sua inscrição aqui


Atenção! Cartão de confirmação de inscrição chegará entre 4 e 25 de outubro. Resultados da prova serão divulgados até 15 de janeiro de 2011.
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Perguntas Frequentes para o ENEM 2010

1. Quando os inscritos irão receber o cartão de confirmação, com os locais de prova? O Cartão de Confirmação da Inscrição será enviado pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, para o endereço informado pelo interessado no ato da inscrição, até o dia 25 de outubro. O Cartão de Confirmação contém o número de inscrição, CPF, RG, data, hora e local de prova do inscrito, com endereço completo e o atendimento diferencial solicitado, quando for o caso.
As mesmas informações estarão disponíveis futuramente na página de acompanhamento da inscrição do Enem 2010, em http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao.

2. Os locais de prova também estarão disponíveis na Internet? Sim. Os inscritos poderão futuramente acessar o sistema de acompanhamento da inscrição, em http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao, e verificar o local definido para realização da prova. A conferência do local de realização do exame é de inteira responsabilidade do candidato. Cada local foi estipulado levando em consideração o endereço dos inscritos e município escolhido para realizar o Enem, indicados no ato da inscrição. Não haverá alteração de local de prova em hipótese alguma.

3. É possível alterar município e local para realizar a prova? Não. O município de prova foi escolhido pelo candidato no momento da inscrição, e não pode ser alterado. Quanto ao local específico para realizar a prova, definido pelo consórcio contratado, foi estipulado levando em conta o endereço do inscrito, informado no ato da inscrição, e também não será alterado em nenhuma hipótese.

4. É possível alterar dados cadastrais? O inscrito não poderá fazer alterações nos dados pelo sistema de acompanhamento de inscrição, disponível na Internet, mas poderá corrigir eventuais distorções no dia da prova, por meio de formulário específico, entregue pelo fiscal.

5. É possível alterar língua estrangeira escolhida? Não. O inscrito optou por uma das duas línguas estrangeiras oferecidas – inglês ou espanhol –no momento da inscrição, e deve responder as questões do idioma indicado.
Atenção! Haverá questões de inglês e de espanhol na mesma prova, com numeração idêntica e gabaritos distintos. Portanto, o participante deve se atentar ao idioma escolhido e transferir para a folha de respostas apenas as alternativas referentes ao idioma pelo qual optou no ato de inscrição.

6. Como será o atendimento especial/ diferenciado no Enem 2010? Haverá atendimento especial para pessoas com deficiência e diferenciado para pessoas que guardam o sábado, mulheres amamentando etc. Mas somente serão oferecidas condições especiais para realização da prova para os inscritos que, no ato da inscrição, tenham informado a deficiência reconhecida em laudo médico ou o elemento que motiva o atendimento diferenciado, destacando o auxílio necessário.
Os inscritos nessa situação devem dispor dos documentos comprobatórios da situação da deficiência ou da situação declarada para atendimento diferenciado. As informações prestadas devem ser exatas e fidedignas, caso contrário pode-se responder por crime contra a fé pública, o que acarretará eliminação do Enem 2010.
O consórcio contratado pelo Inep para realizar o exame tem entrado em contato com o participante para verificar a viabilidade de atendimento da solicitação. Maiores esclarecimentos podem ser obtidos por meio do Fala, Brasil, pelo telefone 0800616161 ou por meio do formulário eletrônico, em: http://www.inep.gov.br/institucional/faleconosco.htm

7. O Enem 2010 será aplicado nos presídios e unidades socioeducativas? Sim, mas em outra data. Neste ano, mais de 600 unidades prisionais e socioeducativas das 27 unidades da Federação terão o exame. Os responsáveis pedagógicos em cada uma dessas unidades inscreveram os interessados, por meio de sistema específico.
A estrutura da avaliação nos presídios será a mesma da realizada em novembro: quatro provas objetivas, com 45 questões de múltipla escolha e uma proposta de redação. As provas do Enem 2010 nos presídios serão aplicadas nos dias 6 e 7 de dezembro, em todas as unidades da Federação, da seguinte forma:
- no dia 6/12/2010 (segunda-feira), das 13h às 17h30 - Prova III, com Ciências Humanas e suas Tecnologias, e Prova IV, Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
- no dia 7/12/2010 (terça-feira), das 13h às 18h30 - Prova I, com Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e redação, e Prova II, com Matemática e suas Tecnologias.
Os gabaritos das provas objetivas aplicadas nos presídios serão divulgados na página do Inep até o segundo dia útil seguinte da realização das provas.
Veja mais no edital:
http://www.in.gov.br/imprensa/visualiza/index.jsp?jornal=3&pagina=59&data=27/09/2010
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Brasil possui os maiores juros reais do mundo; veja as taxas de outros países

Com a decisão tomada nesta quarta-feira (20) pelo Comitê de Política Monetária (Copom), do Banco Central, de manter a taxa básica de juros (a Selic) em 10,75% ao ano, o Brasil continua com os maiores juros reais do mundo.
Os juros reais descontam a inflação projetada para os próximos 12 meses. Fazendo essa conta, os juros básicos no Brasil ficam em 5,3% ao ano. Em segundo, vem a África do Sul, com taxa real de 2,4%. Em terceiro, está a China, com 2%.
Na outra ponta da tabela, aparecem Grécia e Índia, com -4,4% de juros reais, e Venezuela, com -8,2%. O país latino-americano, porém, possui a maior taxa de juros nominal (sem descontar a inflação) do mundo, de 17,98%. O Brasil ocupa o segundo lugar nessa lista.
O ranking foi elaborado pelo analista internacional da Apregoa.com – Cruzeiro do Sul, Jason Vieira, com a colaboração do analista de mercado da Weisul Agrícola, Thiago Davino.
A pesquisa de juros reais não inclui todos os países do mundo, mas 40 economias relevantes.
"Guerra cambial"
A chamada "guerra cambial", que opõe os interesses de países ricos e de emergentes no câmbio, também está diretamente relacionada à Selic.
Ao possuir juros reais elevados, o Brasil se torna uma boa opção para o investidor estrangeiro. Isso faz com que aumente a entrada de dólar no país e, consequentemente, que a cotação da moeda norte-americana caia em relação ao real.
Para evitar esse fenômeno, o governo aumentou duas vezes em apenas 14 dias o IOF (Imposto sobre Operações Financeiras) sobre recursos estrangeiros aplicados em renda fixa. A alíquota passou de 2% para 6%.
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43º Festival de Brasília divulga lista da mostra competitiva e filmes de abertura

O Festival de Brasília do Cinema Brasileiro, previsto para 23 a 30 de novembro de 2010, divulgou a lista de filmes selecionados e as duas atrações de abertura: a cópia restaurada de “Lilian M. – Relatório Confidencial”, de Carlos Reichenbach, e o curta “50 Anos em 5”, de José Eduardo Belmonte.
Da seleção da mostra competitiva em 35mm, fazem parte seis longas e 12 curtas. Já da competição em digital, são 22 títulos em curta e média-metragem. Abaixo, seguem os filmes que participarão da 43ª edição do evento.
Mostra Competitiva 35 mm
Longas

"A Alegria", de Felipe Bragança e Marina Meliande (106min, RJ)
"Amor?", de João Jardim (100min, RJ)
"O Mar de Mário", de Reginaldo Gontijo e Luiz F. Suffiati (72min49, DF)
"O Céu Sobre os Ombros", de Sérgio Borges (72min, MG)
"Transeunte", de Eryk Rocha (100min, RJ)
"Vigias", de Marcelo Lordello (70min, PE)
Curtas
"A Mula Teimosa e o Controle Remoto", de Hélio Villela Nunes (15min, SP)
"Acercadacana", de Felipe Peres Calheiros (19min58, PE)
"Angeli 24 horas", de Beth Formaggini (25min09, RJ)
"Braxília", de Danyella Neves e Silva Proença (16min,30, DF)
"Cachoeira", de Sergio José de Andrade (13min47, AM)
"Café Aurora", de Pablo Pólo (19min, PE)
"Contagem", de Gabriel Martins e Maurilio Martins (18min02, MG)
"Custo Zero", de Leonardo Pirovano (12min, RJ)
"Fábula das Três Avós", de Daniel Turini (17min, SP)
"Falta de Ar", de Érico Monnerat (21min, DF)
"Matinta", de Fernando Segtowick (20min, PA)
"O Céu no Andar de Baixo", Leonardo Cata Preta (14min59, MG)
Mostra Competitiva Digital
Curtas / Médias digitais selecionados

"Com a Mosca Azul", de Cesar Netto (15min, SP)
"Dalva", de Filipie Wenceslau (15min20, BA)
"De bem com a vida - Carlos Elias e o Samba em Brasília", de Leandro Borges (20min, DF)
"Do Andar de Baixo", de Luisa Campos e Otavio Chamorro (13min, DF)
"Entrevãos", de Luísa Caetano (19min50, DF)
"Esta Pintura Dispensa Flores", de Luiz Carlos Lacerda (20min, RJ)
"Herói", de Thiago Ricarte (20min, SP)
"Lendo no escuro", de Marcelo Pedrazzi (16min, RJ)
"My Way", de Camilo Cavalcante (7min, PE)
"Naquela Noite Ele Sonhou com Um Mar Azul", de Aristeu Araújo (20min, PR)
"Negócios à Parte", de Juliana Botelho (15min, DF)
"O Eixo", de Ricardo Movits (7min30, DF)
"O Filho do Vizinho", de Alex Vidigal (6min09, DF)
"O Gato na Caixa", de Cauê Brandão (19min59, DF)
"O Silêncio do Mundo", de Bárbara Cariry (10min, CE)
"Onde Você Vai?", de Victor Fisch (14min36, SP)
"Queda", de Pablo Lobato (14min35, MG)
"Queimado", de Igor Barradas (19min, RJ)
"Só mais um filme de amor", de Aurélio Aragão (18min, RJ)
"Tempo de Criança", de Wagner Novais (12min, RJ)
"Traz Outro Amigo Também", de Frederico Cabral (15min, RS)
"Últimos Dias", de Yves Moura (15min, RJ)
Fonte cinema uol.
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obesidade e desnutrição na adolescência

O excesso de peso nem sempre se traduz num bom estado nutricional. Significa apenas a ingestão de muitas calorias, mais do que somos capazes de gastar. Portanto, podemos aceitar a idéia da coexistência de um estado de sobrepeso ou mesmo obesidade e carências nutricionais, em suas mais variadas formas.
Podemos encontrar essa associação com maior freqüência em populações de baixa renda, onde o baixo custo e a praticidade do consumo dos alimentos industrializados - ricos em gordura, carboidratos e calorias - ganha a preferência sobre os alimentos naturais, que necessitam de tempo e disposição para o preparo. Resultado: entre as principais carências alimentares, estão a anemia por deficiência de ferro, vitaminas do complexo B e de cálcio.
Uma pessoa que foi subnutrida na infância e na adolescência tem uma tendência muito grande à obesidade na vida adulta, principalmente porque o organismo, acostumado a trabalhar com um número de calorias muito baixo, parece não conseguir manter um peso normal quando passa a consumir alimentos muito calóricos, como, por exemplo, refrigerantes, bolachas recheadas, frituras, chocolates e guloseimas.
Entre as classes média e alta, o grupo de maior risco são os adolescentes. Entre eles há referências de baixa ingestão de cálcio e alta ingestão de carboidratos e gorduras. Uma vez que a massa mineral óssea é formada até por volta dos 25 anos e o estirão da adolescência requer grande aporte de cálcio, esse grupo se torna vulnerável à desnutrição associada à obesidade. Um tipo de desnutrição difícil de ser diagnosticada, em virtude da coexistência da obesidade.
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Censo Escolar 2010 faz comunicado a Assessores e Diretores

A equipe do Censo Escolar, na Secretaria de Estado de Educação (Seduc) disponibiliza arquivos (relatórios/planilhas) encaminhados pelo INEP, neles constam Turmas sem Docentes vinculados na escola.É preciso que sejam corrigidos até o dia 18/10/2010 no Sistema Educacenso- (www.educacenso.inep.gov.br), já disponível para acesso das escolas.
A coordenadora do Censo Escola em Mato Grosso, Josinete Aparecida Ferraz, informa que os arquivos estão filtrados por dependência administrativa, para rede estadual, municipal, federal e privada e por escola. A não correção dessas informações implica na publicação do Resultado Final.
Está disponível também no menu do Educacenso o encarte da Saúde para o preenchimento do Formulário por todas as escolas. Não há necessidade de retificar o Fechamento, ou seja, pode ser preenchido sem retificar o Censo.
Confira os arquivos no site da SEDUC
http://www.seduc.mt.gov.br/

Assessoria/Seduc-MT
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Google corrige vulnerabilidade no Orkut que 'infectou' rede social neste sábado 25.09.2010

O Google afirma que já corrigiu a falha de segurança que afetou o Orkut neste sábado (25) e que os usuários podem voltar a utilizar a rede social normalmente. Entretanto, há relatos de alguns usuários de que o ataque continua ativo, mesmo após anúncio da correção pelo Google.
Pela mensagem “Bom Sábado”, usuários da rede social foram contaminados com um script que reenviava a mesma mensagem para todos os contatos de sua lista e forçava sua adesão à comunidade "Infectados pelo Vírus do Orkut".
"Continuamos estudando a vulnerabilidade para ajudar a evitar problemas semelhantes no futuro", declarou a empresa, por meio de sua assessoria de imprensa.
Conforme o Google havia informado anteriormente, o ataque à rede social não contém nenhuma “atividade maliciosa”. A recomendação da empresa aos usuários durante o período era para que desabilitassem o JavaScript em seus navegadores de internet como meio de protegerem suas contas.
A vulnerabilidade é muito semelhante à explorada nesta semana no Twitter e aproveita uma falha XSS (cross-site scripting) para se replicar. No caso do Twitter, a brecha de segurança foi divulgada por Pearce Delphin, australiano de 17 anos. No Brasil, a autoria do bug foi reivindicada por Rodrigo Lacerda, pela comunidade "Infectados pelo Vírus do Orkut".

''O DNA do Orkut mudou''

O Orkut é a rede social mais usada no Brasil e já tem mais de 85 milhões de usuários em todo mundo, 53 milhões deles no país.
A rede apresentou mudanças no design dos perfis no final de agosto deste ano. Passou a ser uma ferramenta para reunir círculos sociais diferentes e não apenas “amigos” indistintamente.
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O Dia Mundial da Prevenção da Gravidez na Adolescência

O Dia Mundial da Prevenção da Gravidez na Adolescência é uma campanha mundial destinada a melhorar a educação sexual, promover a conscientização sobre a contracepção moderna e reduzir os altos índices de gravidez indesejada ou não planejada em todo o mundo. Em cada ano a campanha enfoca um tópico diferente de saúde reprodutiva, sob o título global "Sua Vida". O tema da campanha de 2007 foi "Viva a sua vida antes de iniciar outra", de 2008 foi "Sua Vida, Sua Decisão", de 2009 foi "SUA VIDA, SUA VOZ", e neste ano é "SUA VIDA. SUA RESPONSABILIDADE", ambos com o objetivo de educar os jovens sobre o sexo seguro e responsável e as opções de contracepção com o objetivo de conscientizá-los sobre as consequências de uma gravidez não planejada e os riscos das doenças sexualmente transmissíveis. Atualmente, existe a situação alarmante de que em um de cada dez nascimentos a mãe ainda é uma criança.(1)
Todos nós, em qualquer estágio da vida, temos perguntas sobre a nossa sexualidade, nosso corpo e nossa saúde sexual. A vida pode ser agitada, e nem sempre é fácil achar informações corretas quando precisamos delas. O objetivo deste website é ajudar você a responder a estas perguntas, proporcionando conselhos e recursos para uma série de tópicos relacionados com a sua saúde reprodutiva e sexual. Quer você esteja tendo uma relação sexual pela primeira vez, pensando em mudar a forma de contracepção ou esteja preocupado com doenças sexualmente transmissíveis, encontrará aqui informações para sua orientação e respostas a muitas de suas perguntas.
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Evento sobre o processo de ensino-aprendizagem na sala de aula

Esse evento foi uma promoção da Assessoria Pedagógica-Torixoréu e do CEFAPRO-Barra do Garças desenvolvido com os professores da E.E. Arthur da Costa e Silva e E.E. Febrônio Rodrigues, seu maior objetivo foi fazer com que os presentes refletissem sobre o processo de ensino-aprendizagem, procurando melhorar o ensino em sala de aula. O desenvolver da aprendizagem e o interesse dos professores no melhoramento do projeto na escola foi uma das metas alcançadas e a metodologia e avaliação no ciclo de formação humana fez com que os professores refletissem sobre o processo em geral,fazendo assim um dos critérios desse evento. Esteve presente no evento Dinamara(coordenadora pedagógica do CAFAPRO-BG), Rosimeire(formadora e responsável pelo salário dos professores do municipio e também pela sala do professor), Brigite(formadora do CEFAPRO-BG) e a Assessora Pedagógica do municipio, Maria Ramos.

Acesse as fotos deste evento=>
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Conferência irá debater a gestão democrática nas escolas estaduais

Pela primeira vez, a Educação Pública de Mato Grosso irá realizar uma conferência específica para debater a Gestão Democrática no Ensino Estadual. A I Conferência da Gestão Democrática (Conged) será realizada nos dias 21 e 22 de setembro, a partir das 14 horas, no Hotel Fazenda Mato Grosso, em Cuiabá. A gestão democrática da Educação Estadual foi estabelecida por meio da Lei 7040/98 e já completa 12 anos.
A Conged tem o objetivo de fortalecer a gestão democrática nas unidades escolares estaduais de Mato Grosso, com vistas a garantir o direito a uma educação de qualidade. Está prevista a participação de professores, funcionários, alunos, pais, entidades públicas que atuam na área da educação e representantes da sociedade civil organizada.
Além destes segmentos, pelo regimento do evento terão participação garantida delegados das seguintes instituições: Sindicato dos Profissionais do Ensino Público (Sintep), Conselho Estadual de Educação (CEE), Associação Mato-grossense dos Estudantes (AME), União Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação (Undime) e União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), também as Assessorias Pedagógicas e Cefapros, unidades da Secretaria de Estado de Educação (Seduc).
A I Conged já teve duas instâncias. De 18 a 30 de agosto foram feitos debates e elaboração de propostas nas unidades escolares. Em seguida, de 18 a 31 de agosto, foram realizados debates nos municípios.
Para a secretária de Educação do Estado, Rosa Neide Sandes de Almeida, a gestão democrática “sempre foi pensada como decisão coletiva de relações, sendo construídas cotidianamente na escola e no sistema estadual, em todas as suas dimensões”. De acordo com ela, este tipo de gestão “implica na permanente construção de diálogos dentro e fora da escola, que envolvem não apenas a comunidade escolar, mas gestores, representantes sociais, trabalhadores, estudantes, enfim, toda a sociedade”.
Rosa Neide destaca ainda que esta construção não é um caminho fácil. Ela elenca, por exemplo, alguns dos desafios diários deste processo: “Como estruturar a escola para que possa enfrentar as complexidades postas pela gestão democrática” e “Como consolidar processos que resultem da construção de uma cultura de trabalho coletivo e de respeito ao que foi democraticamente definido”?
A superintendente de Gestão Escolar da Seduc, Catarina de Arruda Cortez, reforça esses desafios, ao apontar que a consolidação de uma gestão democrática no interior da escola não é um processo espontâneo, nem fácil. “Precisamos ter claro que a dinâmica das relações de poder na própria sociedade, poderá dificultar o avanço do processo no seio da escola, sendo necessária vigilância constante e continuado esforço humano coletivo, em função de tomar e implementar decisões de grupos e não de indivíduos”, argumenta.

Para maiores informações sobre a Conged, há um link específico no site da Seduc (www.seduc.mt.gov.br), na guia “Programas e Projetos”, no menu do lado esquerdo da página.

SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT
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Projeto Rádio Interativa Inform@rthur

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

Objetivo Geral

• Desenvolver práticas pedagógicas solidárias e colaborativas que permitam a comunidade escolar dar respostas construtivas dos problemas de convivência diária, além de propiciar melhora na compreensão e na aprendizagem das várias linguagens.

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Projeto “Nossa Escola, Nossa História”

O Projeto “Nossa Escola, Nossa História” tem como propósito resgatar a história da Escola Estadual Arthur da Costa e Silva desde a sua fundação até os dias atuais. Foi fundada em 27 de dezembro de 1968 nesta cidade de Torixoréu e recebeu esse nome em homenagem ao então Presidente da Republica o Marechal Arthur da Costa e Silva, segundo governante do regime militar. A referida instituição foi criada com o objetivo de oferecer o Ensino Fundamental à população local que anteriormente daqui se deslocava para outras cidades para dar continuidade aos estudos. Atualmente a mesma oferta tanto o Ensino Fundamental como o Ensino Médio permitindo o acesso dos estudantes a conhecimentos indispensáveis à sua inserção social.

No decorrer de sua existência a Escola Estadual Arthur da Costa teve um papel fundamental na formação do cidadão torixorino. Por esta instituição já passaram diversos funcionários e estudantes. E, no entanto observa-se que nos dias atuais pouco se conhece a história da escola. Por esse motivo surgiu a idéia de se desenvolver esse projeto com o intuito de resgatar a história e a memória da escola Arthur da costa e Silva por meio do levantamento de fotos, depoimentos, identificação de ex- alunos e funcionários. Todo o material adquirido com a comunidade externa e os produzidos com os alunos atuais como maquete, poesias, memórias literárias será exposto para os estudantes e a para a comunidade torixorino no Sábado Cultural dia 12 de dezembro de 2010 nas dependências da escola Arthur da Costa e Silva
Contribua com o projeto: Nossa Escola, Nossa História.
· Dê seu depoimento dizendo o que representeou a escola Arthur da Costa e Silva em sua vida.
· Disponibilize fotos antigas da escola que mostre atividades desenvolvidas com os alunos, que retrate o espaço físico do prédio.
· Relate uma história interessante que vivenciou nesse espaço ou o que mais te marcou.
· Disponibilize atividades antigas realizadas por alunos ou professores.
· Documentos.
Todo o material arrecadado ficará arquivado na escola para pesquisas futuras e o objetivo maior é publicar uma revista. Que puder disponibilizar qualquer material ou tirar alguma dúvida poderá procurar a professora Érica Núbia na escola Arthur da Costa e Silva ou acessar o e-mail – nossaescola,nossahistória@hotmail.com.
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Conferência de gestão democrática está com inscrições abertas

Está aberto, até o dia 8 de setembro, o prazo para o envio de propostas sistematizadas e dos nomes de representantes escolhidos para a I Conferência de Gestão Democrática do Ensino Estadual (Conged). Estas inscrições devem ser feitas em 14 Assessorias Pedagógicas da Secretaria de Estado de Educação (Seduc) e no Cefapro de São Felix do Araguaia.
A Conged será realizada nos dias 21 e 22 de setembro, no Hotel Fazenda Mato Grosso, em Cuiabá. O objetivo é avaliar e fortalecer a gestão democrática nas unidades escolares estaduais de Mato Grosso, visando garantir o direito a uma educação de qualidade. A gestão democrática foi estabelecida na Rede Estadual de Educação por meio da Lei 7040/1998 (está completando 12 anos).
Está prevista a participação de todos os municípios do estado, além de representantes de instituições como o Sindicato dos Profissionais do Ensino Público (Sintep), Conselho Estadual de Educação (CEE), Associação Mato-Grossense dos Estudantes (AME), União Nacionais dos Dirigentes Municipais da Educação (Undime) e União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme). Também, das Assessorias Pedagógicas e dos Cefapros.
O processo para a realização da I Conged ocorreu de 10 a 30 de agosto, com debates nas unidades escolares. Em seguida, de 18 a 31 de agosto, foram realizados os debates municipais.
Estes são os objetivos da conferência: I – Fortalecer a Gestão Democrática participativa, transparente e descentralizada nas unidades escolares estaduais;
II - Consolidar uma dinâmica de participação intensa pelo envolvimento de diferentes segmentos das comunidades educacionais; III – Analisar os indicadores do “Diagnóstico do Processo de Gestão Democrática”; IV – Debater sobre aspectos relevantes da Lei nº 7.040/1998 e suas alterações abordados no diagnóstico; V – Conferir e deliberar coletivamente, a partir do debate dos indicadores, a necessidade e pertinência de indicar eventuais proposições para alterações da legislação em vigor.
As inscrições para a Conged devem ser feitas nas Assessorias Pedagógicas dos seguintes municípios: Alta Floresta, Barra do Garças, Cáceres, Confresa, Cuiabá, Diamantino, Juara, Juína, Matupá, Rondonópolis, São Félix do Araguaia (no Cefapro), Pontes e Lacerda, Primavera do Leste, Sinop e Tangará da serra.

Para maiores informações sobre a Conged, há um link específico no site da Seduc (www.seduc.mt.gov.br), na guia “Programas e Projetos”, no menu do lado esquerdo da página.



SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT
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Curso de Altas Habilidades abre inscrições para professores do interior

O Centro de Apoio e Suporte da Inclusão da Educação Especial (Casies) abre inscrições para os profissionais de educação especial do interior de Mato Grosso para o curso Altas Habilidades/Superdotação.
O curso será oferecido com o objetivo de trocar experiências com professores e profissionais da educação para a inclusão da educação, identificar caminhos para o trabalho e usar da criatividade para apoiar e subsidiar os professores e profissionais da educação com relação às necessidades de aprendizagem do aluno com altas habilidades/superdotação.
O curso será nos dias 13 a 17 de setembro, em período integral, somando uma carga horária de 40h/a.
As vagas são limitadas e devem ser feitas no Casies, ou pelos telefones, (65) 3623-7612 e 9983-3923, falar com Liliane ou Márcia.

HELENICE STELA
Assessoria/Seduc-MT
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Lei inclui disciplina de música nas Escolas Estaduais

Mato Grosso já tem uma lei que inclui a disciplina de música nos conteúdos curriculares dos Ensinos Fundamental e Médio, da Rede Estadual. Esta Lei, de número 9.437, publicada no Diário Oficial do dia 16/08, determina que caberá à Secretaria de Estado de Educação (Seduc) regulamentar os procedimentos para a definição dos conteúdos e a carga horária da disciplina.
O ensino de música nas escolas foi disciplinado pela Lei Federal n.º 11.769, de 18/08/2008. Esta alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), estabelecendo que “a música deve ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular...”.
Pela Lei aprovada em Mato Grosso, as aulas de música devem ser ministradas por professores pertencentes ao Quadro Lotacional das Escolas. Caberá à direção das unidades escolares e às Assessorias Pedagógicas providenciar para que haja professores disponíveis e aptos a ministrar estas aulas.
A lei 9.437 estabelece ainda que, para a sua implantação, fica o Poder Executivo autorizado a firmar convênios com Escolas de Música e Conservatórios Musicais estabelecidos no âmbito do Estado. Fica determinado que a Seduc tenha um prazo de 35 meses para regulamentar esta Lei.
Esta nova disciplina, pela legislação aprovada, terá os seguintes objetivos: I - estimular: a) a criatividade; b) a memória; c) a leitura rápida e dinâmica. / II - trabalhar: a) a lateralidade e coordenação motora; b) a percepção; c) discriminação visual e auditiva; d) a postura. / III - desenvolver: a) rapidez de raciocínio; b) auto-estima; c) a socialização; d) a organização e disciplina; e) a sensibilidade musical.
O Projeto de Lei que originou esta norma foi uma iniciativa do deputado estadual Sebastião Rezende.



SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT

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Uso das tecnologias na Educação é tema de seminário

O uso das tecnologias da informação e comunicação já está sendo absorvido e utilizado pela Educação Pública em Mato Grosso. Por exemplo, mal acabou um seminário de Tecnologia Educacional, no Cefapro de Juína, na semana passada e avaliação do evento em pouco tempo já estava pronta.
Isto foi possível graças à utilização dos recursos da informática. A avaliação, on line, pode ser preenchida no próprio local do evento, no Laboratório do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação, do pólo da Secretaria de Estado de Educação (Seduc). Também, pela utilização de formulários de pesquisa num site da Coordenaria de Formação em Tecnologia Educacional, da Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação. O que também ser feito no dia seguinte nos computadores das escolas onde trabalham os participantes do seminário.
Foram produzidos gráficos, com notas de 1 a 10, sobre a avaliação dos participantes quanto às palestras de formação continuada e apresentação de casos por diretores de escolas e professores. Também foi feita uma avaliação textual, com os participantes registrando os pontos positivos e propostas de melhoria.
O I Seminário de Tecnologia Educacional de Juína, “Tecendo Pontos da Rede”, foi realizado de 23 a 25 de agosto. O evento contou com a presença de técnicos da Secuc, do MEC, de todos os Cefapros do estado e dos Laboratórios de Informática Educativa (LIEDs) de todas as escolas do pólo de Juína.
Conforme o coordenador de Formação em Tecnologia Educacional da Seduc, Edevamilton de Lima Oliveira, os educadores de Mato Grosso estão se articulando, nesses eventos, para construir uma rede, por meio de blog e sites, interligando todas as escolas e Cefapros. Este foi um dos objetivos do seminário, além de propiciar à estimulação de todos os professores do Ensino Fundamental e Médio, para a utilização das tecnologias em suas práticas educativas, a fim de as aulas se tornem melhores, mais atrativas e contextualizadas. O andamento destes processos foi avaliado no seminário.
A abertura do evento ocorreu no auditório da Secretaria Municipal de Cultura de Juína. Dentre outros, estiveram presentes o prefeito local, Altir Peruzzo e o coordenador do Sistema de Integração do Proinfo Integrado, do MEC, Adonay Tarcísio Marques de Souza.
Foram apresentados casos de sucesso na utilização de recursos tecnológicos, por exemplo, pelas escolas EE “Iara Maria Minotto Gomes”, de Juara, da EE “Rosmay Kara Jose”, de Novo Horizonte do Norte. Também foram feitas apresentações pelos técnicos dos LIEDs e pelos professores formadores dos Cefapros presentes.
Os educadores recebaram conteúdos ainda como uma oficina de criação de formulários; uso das tecnologias no processo de Ensino-Aprendizagem; cenários e perspectivas do Programa TV Escola; criação de blogs e até um curso sobre os jogos de dama e xadrez.
As informações geradas no seminário podem ser acessadas no site da Coordenadoria de Formação em Tecnologia Educacional da Seduc, no seguinte link: http://www.tecmt.com.br.



SERGIO LUIZ FERNANDES
Assessoria/Seduc-MT

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Termina dia 26 de agosto inscrições para 2ª Licenciatura

Termina nesta quinta-feira ( 26/08) as inscrições para a Segunda Licenciatura para professores em exercício na Educação Básica Pública. Os cursos ofertados gratuitamente pela Universidade Federal de Mato Grosso, terão duração de dois anos e serão ofertados na modalidade presencial, durante o período de férias.
Para participar os professores interessados deverão entrar em contato com as Assessorias Pedagógicas dos respectivos municípios. Os cursos oferecidos são de Física (Barra do Garças), Matemática (Barra do Garças), Ciências Biológicas (Chapada dos Guimarães e Rondonópolis), Língua Espanhola (Chapada dos Guimarães), Geografia (Cuiabá e Rondonópolis), História (Rondonópolis e Várzea Grande), Língua Inglesa (Rondonópolis e Várzea Grande).
A superintendência de Formação da Secretaria de Estado de Educação comunica aos interessados em cursar 2ª Licenciatura em áreas não contempladas na listagem citada, que encaminhem solicitação. Conforme a demanda poderá abrir o curso se existir número de candidatos para formar turma.
Para outras informações entrar em contato por e-mail mirta.kehler@seduc.mt.gov.br ou tiana.menezes@seduc.mt.gov.br . Telefones de contato (65) 3613.6319/6440, falar com Mirta ou Tiana.
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Seduc orienta às escolas práticas preventivas à baixa umidade do ar

Aumentar a ingestão de líquidos, umidificar os ambientes, evitar aglomerações em locais pouco ventilados e até mesmo inserir suco na merenda escolar são algumas das orientações repassadas para as escolas, pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc). O objetivo é a redução dos impactos causados pela baixa umidade do ar em Mato Grosso.
Desde o início da semana, a Seduc, monitorada pelos boletins encaminhados pela Defesa Civil do Estado, acompanha os índices de umidade relativa do ar e reforça, com os gestores, as práticas para minimizar os danos à saúde dos estudantes e de toda a comunidade escolar. Ao todo, foram elaborados oito tópicos prioritários.
A superintendente de Gestão Escolar, Catarina Cortez, informa que as medidas são apenas um reforço às práticas já conhecidas pelos educadores. “Todos os anos a região sofre com os impactos causados pela baixa umidade do ar. Nós apenas fortalecemos as orientações e práticas já adotadas pelas escolas“, diz. Conforme a superintendente, a meta é prevenir danos à saúde dos estudantes, para que estes consigam ter um bom desempenho escolar.
A Defesa Civil informa que os impactos do tempo seco na rotina escolar levaram a elaboração de uma cartilha orientativa que deve chegar as salas de aula até outubro. Segundo o técnico do órgão, Mário Oliveira, o material está sendo elaborado, e deverá ser divulgado em palestras nas escolas. No conteúdo estão orientações da Organização Mundial de Saúde, para questões do clima, e ainda observações sobre a realidade de Mato Grosso. Enquanto o trabalho não está concluído, são recomendadas as práticas difundidas pela Seduc nas Escolas.

Orientações da Seduc-MT

Aumentar a ingestão de líquidos, orientando os alunos para que levem suas garrafinhas de água para a sala de aula; Não praticar atividades físicas ao ar livre entre 10h e 16h; Usar roupas leves; Umidificar os ambientes fechados (salas de aula) e abertos (pátio; jardim), colocando balde d’água; Servir suco junto à alimentação escolar, priorizando alimentos leves e de fácil absorção pelo organismo; Sensibilizar a comunidade escolar quanto à necessidade de se proter contra os raios solares, orientando para o uso de chapéu ou boné, filtro solar, protetor labial; Abrigar-se do sol preferencialmente em áreas arborizadas; Evitar aglomerações em ambientes pouco ventilados.

Assessoria/SEDUC-MT
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Bebê com sangue cor-de-rosa surpreende médicos chineses

Um bebê prematuro nascido no Hospital Infantil Hubei, em Hunan, na China surpreendeu a equipe médica com a cor de seu sangue. Ao invés de apresentar a cor vermelha normal, o sangue da menina era cor-de-rosa.
Segundo relatório médico publicado no jornal China Daily, a pequena foi diagnosticada com hiperlipidemia - que é o excesso de substâncias gordurosas no sangue - , além de infecção pulmonar, anemia e retinopatia. A cor anômala do sangue seria causada pela hiperlipidemia.
O relatório informa também que o bebê de apenas 40 dias de idade parecia estar em condições saudáveis ao nascer e duas semanas mais tarde apresentou alguns desconfortos.
A hiperlipidemia é uma doença que atinge adultos e não existem outros registros de casos em recém-nascidos. A doença causa níveis elevados de colesterol e triglicérides. Como a alta quantidade de gorduras no sangue pode entupir artérias, a doença pode resultar em problemas vasculares, cardíacos e até em acidente vascular cerebral.
Com informações do China Daily e Terra Argentina
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Inscricões dos candidatos para o ENEM

Os integrantes da Rádio Interativa Inform@rthur em parceria com o Laboratório de Informática da Escola Arthur da Costa e Silva fizeram nos dias 05 e 06 de julho um acompanhamento, para que os alunos que os procurarassem nesta data fizessem suas inscrições corretamente.

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Festa Junina da Escola Arthur da Costa e Silva

A escola Arthur da Costa e Silva Promoveu um grande evento que é a nossa tradicional Festa Junina.

Confira as fotos aqui.
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A Gravidez na Adolescência

Adolescência e gravidez, quando ocorrem juntas, podem acarretar sérias consequências para todos os familiares, mas principalmente para os adolescentes envolvidos, pois envolvem crises e conflitos. O que acontece é que esses jovens não estão preparados emocionalmente e nem mesmo financeiramente para assumir tamanha responsabilidade, fazendo com que muitos adolescentes saiam de casa, cometam abortos, deixem os estudos ou abandonem as crianças sem saber o que fazer ou fugindo da própria realidade.

O início da atividade sexual está relacionado ao contexto familiar, adolescentes que iniciam a vida sexual precocemente e engravidam, na maioria das vezes, tem o mesmo histórico dos pais. A queda dos comportamentos conservadores, a liberdade idealizada, o hábito de “ficar” em encontros eventuais, a não utilização de métodos contraceptivos, embora haja distribuição gratuita pelos órgãos de saúde públicos, seja por desconhecimento ou por tentativa de esconder dos pais a vida sexual ativa, fazem com que a cada dia a atividade sexual infantil e juvenil cresça e consequentemente haja um aumento do número de gravidez na adolescência.

A gravidez precoce pode estar relacionada com diferentes fatores, desde estrutura familiar, formação psicológica e baixa autoestima. Por isso, o apoio da família é tão importante, pois a família é a base que poderá proporcionar compreensão, diálogo, segurança, afeto e auxílio para que tanto os adolescentes envolvidos quanto a criança que foi gerada se desenvolvam saudavelmente. Com o apoio da família, aborto e dificuldades de amamentação têm seus riscos diminuídos. Alterações na gestação envolvem diferentes alterações no organismo da jovem grávida e sintomas como depressão e humor podem piorar ou melhorar.

Para muitos destes jovens, não há perspectiva no futuro, não há planos de vida. Somado a isso, a falta de orientação sexual e de informações pertinentes, a mídia que passa aos jovens a intenção de sensualidade, libido, beleza e liberdade sexual, além da comum fase de fazer tudo por impulso, sem pensar nas consequências, aumenta ainda mais a incidência de gestação juvenil.

É muito importante que a adolescente faça o pré-natal para que possa compreender melhor o que está acontecendo com seu corpo, seu bebê, prevenir doenças e poder conversar abertamente com um profissional, sanando as dúvidas que atordoam e angustiam essas jovens.

Por Giorgia Lay-Ang
Graduada em Biologia
Equipe Brasil Escola

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ARRAIÁ DO ARTHUR

Acontecerá nos dias 25 e 26 de junho em nossa escola com os cantores Marcelo dos Teclados e Daniel.
Contamos com sua presença!
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Rodeio em Torixoréu-MT 19ª Festa do Peão de Torixoréu

A Equipe da Rádio Interativa Inform@rthur parabeniza a Administração Municipal e a Equipe Organizadora da 19ª Festa do Peão em Torixoréu pelo grandioso sucesso da mesma. O mega evento ofereceu diversas atrações e shows para a população da nossa cidade e de cidades vizinhas.
Parabéns!!!!!!!
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10/06/2010 Dia da Língua Portuguesa

O português desenvolveu-se na parte ocidental da Península Ibérica a partir do latim falado trazido pelo soldados romano desde o século 3 a.c. A língua começou diferenciar-se das outras línguas românticas depois da queda do Império Romano e das invasões bárbaras no século 5 d.c.
A língua que Olavo Bilac chamou de "última flor do Lácio,inculta e bela" é uma das que alcançaram maior difusão geográfica em todo o mundo,pois é falada nos cinco continentes.
O português é uma língua neolatina ou romântica. É falada em Portugal ,no Brasil,em Angola,Moçambique,Cabo Verde,Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe,assim como encraves de colonização portuguesa na Ásia (Macau,Goa,Damão e Malaca)e da Oceania(Timor).
Referencias Bibliográficas:
Nova Enciclopédia Barsa 11 pag.320
http:/www.wikipedia.com
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19º Festa de Peão de Torixoréu com BRUNA VIOLA



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Por Monami e Davi
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19ª Festa do Peão TORIXORÉU


Vem ai de 27 a 30 de maio a 19ª festa do Peão de TORIXORÉU!
SHOWS:
-Quinta-Feira: Dudu di Valença e Rodrigo;
-Sexta-Feira: Bruna Viola;
-Sábado: Cezar e Paulinho;
-Domingo: Arena Coutry.

Adquira seu permanente e concorra a uma moto 0Km.
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Homenagem da Escola Estadual Arthur Da Costa e Silva às mães

Parabéns !

A direção da Escola Estadual Arthur da Costa e Silva na pessoa da diretora prof° Susiane Assis Gomes Rocha, da coordenadora prof° Ivone Gomes Martins, equipe de professores e funcionários, estão de parabéns pela belíssima festa em homenagem as mães, realizada no dia 07/05/2010.
"Linda Festa"!
Entrevistas realizadas pela equipe Inform@rthur no dia da homenagem às mães.
Equipe Inform@rthur : O que você está achando do evento?
prof° Maria Ramos: Muito bonito.
Mara (auto escola): Bom.
Angela Borba: Bom.
Valdete: Muito bom.
Equipe Inform@rthur : Você se sente honrada em a escola prestar esta homenagem?
prof° Maria Ramos: Muito feliz.
Mara : Com certeza.
Angela borba: Claro que sim.
Valdete: Lógico.
Equipe Inform@rthur : O que você está achando da organização do evento?
prof° Maria Ramos: Muito bem organizado.
Mara: Boa.
Angela Borba: Boa.
Valdete: Exelente.
Equipe Inform@rthur : O que você acha do Projeto Rádio na Escola?
prof° Maria Ramos: Inovador, cultura, interação, divulgação, tudo de bom.
Mara: Ótimo.
Angela Borba: Bom. Músicas educativas ajudam no desenvolvimento escolar.
Valdete: Maravilhoso. Contribui para o desenvolvimento.
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Escolher a profissão ajuda a motivar estudos; especialista dá dicas para decidir

Por que adolescentes gostam de estudar ouvindo música e de falar durante a aula? Comportamentos considerados como parte da "rebeldia" da juventude podem ser explicados pelas mudanças biológicas que estão em curso nesta fase da vida. De acordo com o psicólogo e orientador educacional Ivo Carraro, "na puberdade, que ocorre entre os 10 e os 13 anos, o corpo cresce rapidamente e entram em ação os hormônios da puberdade. Para dar conta disso, o cérebro se transforma". As transformações só terminam aos 30 anos.
Essas mudanças podem fazer com que o estudante com mais de 13 anos tenha dificuldade para reter os conhecimentos. "Ele age por impulsos emocionais, não mede as consequências dos atos, muda muito de opinião e tem dificuldade para se colocar no lugar de outras pessoas [por isso conversa mais durante as aulas, por exemplo]", explica.
Outra diferença importante no cérebro é a diminuição no sistema de recompensas. "Nessa fase, o estudante tem que ter um estímulo externo bem maior para que tenha a sensação de prazer; daí vem o gosto em ouvir música alta e ir em baladas", diz Carraro.
A pergunta que fica é a seguinte: como estimular os jovens dessa faixa etária a estudar? O estímulo do adolescente será natural quando os estudos forem uma fonte de prazer. E isso ocorrerá, segundo o professor, quando o jovem souber que carreira pretende seguir no futuro. "Ele tem que saber onde quer chegar, ter um projeto de vida, pois quem não tem destino acaba se perdendo", pondera.
O docente enumera algumas dicas para os adolescentes decidirem qual profissão seguir; confira:

•Conhecimento: "O jovem deve buscar informações a respeito das profissões e cursos que lhe interessam, falar com profissionais da área, ver se serão ocupações prazerosas para eles e, principalmente ter autoconhecimento [para definirem o que querem]";

•Plano: Depois que escolheu a profissão, é preciso verificar o que é necessário fazer para entrar na faculdade em que se quer estudar. "Com isso, ele estrutura o cérebro para conseguir o que quer", explica o professor

•Gosto: o professor ressalta, no entanto, que não basta escolher uma carreira. "É preciso gostar de percorrer o caminho. Quando as pessoas gostam do que fazem, automaticamente, estruturam o intelecto, a razão, e aí ocorre o crescimento humano", diz;
Carraro, que orienta cerca de mil estudantes por ano em Curitiba, conta que é possível dividir esse contingente em três tipos: Há aqueles que já sabem o que querem e tem uma dúvida ou outra; aqueles que tem bastante dúvidas; ou, ainda, aqueles que não tem a menor ideia do que pretendem fazer no futuro. Segundo o docente, a dificuldade em escolher vem do fato de que, no século XX, foram criadas muitas profissões. "O grande desafio é escutar as pessoas e tomar a decisão por conta própria", diz.
E o que fazer quando o jovem ainda não conseguiu escolher a profissão? Segundo o professor, esse estudante não pode perder o foco e deve compreender a finalidade da escola: "O aluno tem que ter disciplina para assimilar o que a escola apresenta e construir autonomia para que ele consiga tomar a decisão da profissão", explica. "Ele tem que encontrar sentido em sair de casa e dirigir-se à sua escola", completa.
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MEC poderá rebaixar universidades federais

As universidades federais, pela primeira vez, terão que cumprir metas de qualidade para manterem o título ou poderão ser rebaixadas a centros universitários. A informação é de Antônio Gois em reportagem publicada na edição desta segunda-feira da Folha (íntegra somente para assinantes do jornal ou do UOL).
De acordo com o texto, as mudanças constam de resolução que será votada em maio pelo Conselho Nacional de Educação. Há consenso sobre a inclusão das federais no sistema de credenciamento e a exigência, para as atuais universidades, de manterem ao menos três programas de mestrado e um de doutorado.
No setor privado, muitas universidades ostentam esse título sem cumprir exigências em vigor, como ter 1/3 dos docentes atuando em dedicação exclusiva --45% desrespeitam essa exigência, segundo o Censo da Educação Superior 2008 (último disponível). O MEC diz que começou a cobrar essas instituições e que pode puni-las.
Estudo feito pelo conselheiro Edson Nunes com base em dados da Capes (órgão do MEC) mostra que 59% das particulares e 15% das federais não se enquadrariam hoje na regra de ter ao menos um doutorado e três mestrados.



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Conferencia Municipal de Saúde Mental - Torixoréu/MT

No dia 09-04-2010 foi realizado em Torixoréu a 1ª Conferencia Municipal de Saúde Mental – Intersetorial com o tema : “SAÚDE MENTAL, DIREITO E COMPROMISSO DE TODOS: CONSOLÍDAR AVANÇOS E ENFRENTAR DESAFIOS”
Durante o evento foi realizado varias palestras abordando assuntos como:
• “O papel da família no tratamento ao paciente com transtorno mental” - Psicóloga Hayla Fonseca Pinto
• Saúde mental do trabalhador” – Enfermeira Jucelaine Cristina dos Santos Colla;
• Perfil biopsicossocial do Co-dependente - Odontóloga Drª. Regina Maria Alves Valim;
• Constituição e direitos humanos – Tec. da Secretaria Municipal de Saúde – Magno Sousa Martins Vieira;
• Estruturação do Sistema Único de Saúde - SUS no Estado de Mato Grosso, no âmbito de Saúde Mental – Tec do Escritório Regional de Saúde –ERS de Barra do Garças – Patrícia de Sousa Freitas
A equipe da Rádio Interativa Informarthur esteve no local colhendo informações junto aos palestrantes, onde foram feitas algumas perguntas referente aos temas abordados. Perguntas essas que serão citadas abaixo.
Equipe Informarthur: Qual o objetivo desta conferência?

Jucelaine Cristina: Propor novas políticas na saúde publica na área de saúde mental.
Equipe Informarthur: Qual a proposta de trabalho desta conferência para o município?
Jucelaine Cristina: Buscar melhor estruturação de serviços.
Equipe Informarthur: De que forma as escolas podem contribuir com a saúde (Secretaria de Saúde)? E o que a Secretaria de Saúde pode contribuir com as escolas?
Jucelaine Cristina
: Trabalhando estes temas dentro das disciplinas. Identificando alunos com sintomas e encaminhando para o órgão publico. Levar esse assunto para as escolas, por que sem informação não tem como identificar e buscar possíveis soluções.
Equipe Informarthur: Quais as parcerias desta conferência?
Jucelaine Cristina: Conselho Municipal de Saúde, Secretaria de Ação Social, Secretaria Municipal de Educação, as Escolas, Conselho Tutelar e a População em geral.
Equipe Informarthur: Qual o objetivo desta conferência?

Patrícia: Criar proposta para levar conferência estadual e mostrar avanços na saúde mental, e levar melhorias para o estado e município.
Equipe Informarthur: De que forma as escolas podem contribuir com a saúde (Secretaria de Saúde)? E o que a Secretaria de Saúde pode contribuir com as escolas?
Patrícia: O grande papel das escolas é divulgar. Na parte da saúde mental os pacientes são discriminados por falta de informação.
Equipe Informarthur: Quais as parcerias desta conferência?
Patrícia: O Estado, Município, Conselho e a Sociedade.

Por: Monami Martins e Davi Santos – Equipe informarthur
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Fotos da 1ª Conferencia Municipal de Saúde Mental



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Equipe Informarthur.
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Festival Libertacanção

Estes são os Grandes vencedores do Festival
1º LUGAR R$ 3.000,00 IVÂNIA CATARINA / PRAIA GRANDE-SP
2º LUGAR R$ 1.500,00 RUAMA E RÚTILA / RIBEIRÃOZINHO-MT
3º LUGAR R$ 700,00 MARCOS PAULO E PEDRO HENRIQUE / COMODORO-MT
4º LUGAR R$ 400,00 CLAUDIMAR OLIVEIRA / MINEIROS-GO
5º LUGAR R$ 200,00 CARLOS GOMES / SÃO PAULO-SP


Confira também a classificação geral:
Lista da Classificação Geral
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Torixoréu terá recursos do FNDE para construir escola

O Ministério da Educação deverá repassar recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para a prefeitura de Torixoréu, no Vale do Araguaia. O município deverá construir uma nova escola de ensino fundamental em substituição à Escola São José, que se encontra em estado precário.
Inicialmente, o prefeito Máximo Rodrigues dos Santos, o Barriga, e a secretária de Educação, Agda Moraes, queriam recursos para a reforma da Escola São José. Mas o coordenador Geral da Infraestrutura Educacional do FNDE, Tiago Radünz, disse que era mais viável ao município apresentar um projeto para a construção de um novo prédio.
“Ficou acertado que a prefeitura vai apresentar projeto para a construção de uma unidade com seis salas de aula e com capacidade para 250 alunos”, disse o deputado Valtenir Pereira (PSB-MT), que acompanhou o prefeito e a secretária ao FNDE.
Barriga e Agda também trouxeram documentos a fim de agilizar o repasse de recursos do Programa de Ação Articulada (PAR) para a construção de uma creche. A unidade terá capacidade para 120 crianças de até seis anos de idade e deverá custar cerca de R$ 650 mil.
Outra vitória do município foi a garantia de repasse de recursos do Fundo para aquisição de um ônibus para o transporte escolar com capacidade para 23 passageiros.

Fonte Olhar Direto

Por Monami Martins - equipe informarthur
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Deputado garante apoio a vários municípios

O deputado João Malheiros (PR) atendeu, no final de semana, várias reivindicações de vereadores e prefeitos dos municípios de Barra do Garças, Torixoréu, Campinápolis, Novo São Joaquim e Pontal do Araguaia. Todas as cidades receberam de mediato, apoio incondicional do parlamentar para os próximos dias. O itinerário do deputado começou em Barra do Garças e Pontal do Araguaia, na sexta-feira (26), quando se reuniu com o prefeito Gerson Rosa de Pontal, vereadores e outras lideranças das duas cidades.
Malheiros foi procurado por presidentes de bairros que solicitaram do parlamentar apoio na regularização da Associação de Moradores que se encontra com documentação atrasada. Entre outras reividicações,o deputado também foi procurado para atender uma reivindicação junto a Secretaria de Turismo do Estado para realização de Festival de Praia.
Malheiros seguiu até Torixoréu onde marcou presença no 4ª Liberta Canção, evento de Festival de Música, patrocinado pela Secretaria de Estado de Cultura, com articulação do deputado. Depois foi a vez do município de Novo São Joaquim receber a visita do deputado. Nesta cidade, Malheiros participou uma carreata que tinha como objetivo a entrega de viaturas do Sistema de Saúde. Estavam presentes o prefeito Leonardo Farias, vereadores, secretários e população em geral. "Vale destacar a importância desta parceria com o deputado estadual João Malheiros que possibilitou a realização de obras e serviços para Novo São Joaquim, bem como apoio para toda região do Araguaia", avaliou o prefeito.
Em seguida, Malheiros prosseguiu para uma reunião na Câmara Municipal, convocada pelo prefeito, com a presença de vários vereadores. Também esteve presente, o prefeito municipal de Campinápolis, Dr. Altino. Foi solicitado ao deputado a interferência junto a Secretaria de Estado de Segurança Pública para conseguir um apoio de, pelo menos, três policiais no Distrito de Itaquerê. Esse distrito conta com uma população de aproximadamente mil pessoas e que vem enfrentando problemas, tais como, furtos e roubos.
Por fim, o deputado prosseguiu até Campinápolis onde participou da Assembléia anual da CAMPILEITE. Na oportunidade foi destacada a parceria da cooperativa com o deputado João Malheiros. Em seu pronunciamento, Malheiros informou que conseguiu, por meio da SEDER, recursos na ordem de R$120 mil para construção da fábrica de ração da região, entre outros benefícios. "Podemos observar claramente que na região do Araguaia o nosso trabalho é reconhecido por todos. Com certeza, com alguns ajustes e muito trabalho certamente as cidades serão melhores estruturadas. Sentimos isso na atitude de prefeitos, vereadores e outras lideranças que querem construir uma cidade melhor para sua população", disse Malheiros.
Por Monami Martins - Equipe informarthur
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Fotos do Festival Libertacação de Torixoréu - MT



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Equipe Informarthur.
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Preparativos da Escola Estadual Arthur da Costa e Silva para a Pácoa!

A Escola Estadual Arthur da Costa e Silva está com grandes preparativos para comemorar a Páscoa, tera apresentação de teatro, jogos e muitas brincadeiras com os alunos.
A cobertura completa você encontra aqui no blog da nossa Rádio.
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Inform@rthur parabeniza Libertacanção

A equipe da Rádio Interativa Informarthur, parabeniza o vereador Vanney Neves e sua esposa Liliane pelo brilhante sucesso do LIBERTACANÇÃO (Festival de Música de Torixoréu). A juventude torixorina necessita de eventos como este.
PARABÉNS!!
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Dicas para uma Páscoa saudável

Com a proximidade da Semana Santa, não faltam dúvidas sobre quais as opções mais saudáveis para consumir na Páscoa. As vitrines e mercados estão abarrotados de chocolates, então resistir a tentação e manter uma dieta equilibrada torna-se quase um desafio.
Na Sexta-feira Santa, tradicionalmente não devemos consumir carnes em geral, e sim, peixes. É uma ótima opção, por ser uma carne com menos gordura e, portanto, mais leve. Se você pretende preparar bacalhau, prefira a versão assada, acompanhada de legumes. As opções fritas ou gratinadas acrescentam muitas calorias e colesterol, por conta dos queijos e creme de leite.
Outras sugestões práticas são: peixe no forno (pescada, truta, namorado), temperados com sal e limão e assados com cebolas e batatas em rodelas. Se você aprecia salmão, tempere-o esfregando o sal, unte-o com um pouquinho de manteiga e complemente com alho poró em rodelas, que é bastante diurético, diminuindo os inchaços no corpo. São bons acompanhamentos: arroz integral ou arroz branco com legumes (enriqueça com fibras - diminuem a absorção de gordura e aumentam a saciedade - como abobrinha ralada, cenoura em cubinhos, ervilha, etc).
Já no domingo de Páscoa, para que a comemoração seja inesquecível alimente também o coração das pessoas com uma bela decoração. Use flores frescas e capriche na escolha de pratos, taças e guardanapos diferentes. Decore a mesa com cenouras com ramalhetes e faça patinhas de farinha no chão para entreter as crianças.
Para este dia, sugiro um cardápio especial e levinho:
Salada de alface americana, rúcula ou agrião, tomate cereja partido ao meio, palmito, carambola cortada em estrelas.
Molho de mostarda e mel (2 colheres de sopa de maionese light, água o suficiente para dar ponto de molho, 1 colher de sobremesa de mostarda, 1 colher de chá de mel, suco de meio limão e sal à gosto)
Frango ou carne assada- decorar com farofa em volta. Há quem goste de fazer novamente peixe ou carnes diferentes como cordeiro.
Arroz branco, arroz com passas ou arroz com legumes. Ou então, o querido macarrão do domingo, que pode ser mais elaborado (exemplo: molho ao sugo com folhas de manjericão, azeitona preta e mussarela de búfala em rodelas)
Abacaxi cortado finamente, como "carpaccio" e raspas de limão.E delicie-se com um pouco de chocolate.
Recomendamos pelos antioxidantes o chocolate meio amargo, que pode conter porcentagens diferentes de cacau. No mercado, existem boas marcas e preços diversos para esta opção. Agora, para quem quer emagrecer, é melhor comer pouco chocolate a chocolate diet, pois este contém mais gorduras e, consequentemente, mais calorias. Chocolate branco é o que mais tem manteiga de cacau, e não cacau, sendo a opção menos interessante.
O ideal máximo por dia de chocolate é 30 gramas, isso equivale a um bombom pequeno ou quatro quadradinhos de barra. Veja o peso do ovo e divida o número de porções.
Agora, caso tenha abusado, compense! São boas ideias: aumentar a atividade física - pode ser uma caminhada, uma volta de bicicleta, um passeio no parque. Ainda vale diminuir as porções das refeições, trocar o jantar por uma bela salada, ingerir mais água e caprichar nas hortaliças!

Boa Páscoa!
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Muito prazer, chocolate

Não há como fugir dele. E quem deseja? O chocolate está em toda parte: na mochila das crianças, nas fileiras de ovos de páscoa que se espalham nos supermercados e nos melhores locais de alimentação. Não há como resistir. A questão é saber até onde o chocolate pode auxiliar ou prejudicar a sua saúde. Cada vez mais temos informações diferentes acerca do chocolate, uns afirmam que faz mal, outros defendem que, se consumido com moderação, não só melhora as condições do funcionamento do corpo como auxilia na dieta.
A Organização Mundial de Saúde não recomenda o consumo de nenhum tipo de doce, mas para quem não resiste, o importante é não ultrapassar o limite diário de até 50 gramas de chocolate para adultos e 14 gramas para crianças até três anos. Isso devido à grande quantidade de açúcar e gordura, que podem gerar impactos negativos no organismo. Dê preferência ao chocolate amargo que, por ter mais quantidade de cacau, apresenta teor mais alto de flavanóides.
Outra dúvida muito frequente é se o chocolate dá espinhas. Não existe nenhum estudo científico que comprove a relação entre o alimento e o efeito na pele. Inclusive, existem alguns tratamentos para a pele que são realizados com as propriedades do chocolate. Usados desde a época de Cleópatra, na antiguidade, ele hidrata a pele ajudando a reduzir o ressecamento natural e o envelhecimento.
Uma crença também bastante popular diz respeito à ligação entre o chocolate e o sexo. Considerado um afrodisíaco, até hoje o que foi comprovado cientificamente é que como ele é capaz de liberar a serotonina, responsável pelo prazer, pode-se fazer alusão à fusão sexual. O chocolate estabiliza neurotransmissores relacionados a satisfação corporal, liberando endorfinas na corrente sanguinea.
Esta data coincide com o calendário cristão, representando a ressureição de Cristo. De geração em geração, ocorreram modificações e outros produtos entraram no circuito atendendo ao apelo de consumo da revolução industrial. Outros alimentos, como o chocolate substituíram o ovo animal. Nasceu assim, a tradição pascal que nos cerca de alegria.
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Quem leva a melhor no BBB10?



Os dias de confinamento estão prestes a terminar. O BBB10 chegará ao fim nesta terça, 30 de março. Quem será o campeão desta edição? Cadu, Dourado e Fernanda disputam o grande prêmio. Vamos, então, analisar o momento numerológico de cada finalista.
Cadu é o participante que está no período mais favorável. O carioca vive o Ano Pessoal (e Trimestre) 11/2. Quando um algarismo se repete formando um Número, como o 1 aparecendo duas vezes ao gerar o 11, é considerado na Numerologia como sendo um Número Mestre. Este simboliza um nível de exigência bem desafiante. Mas se vivido com humanitarismo, a promessa de reconhecimento público também existe. Eis um fator positivo para o personal trainer.
Além disso, neste mês de março, Cadu vive o auspicioso Mês Pessoal 5. Este costuma representar sorte, principalmente por meio de uma circunstância surpreendente. Como em 30/03 o brother viverá o Dia Pessoal 44/8, mais um Número Mestre (o 44) se faz presente nesta fase de Cadu. Suas chances de obter a conquista significativa que tal simbolismo tende a representar são aumentadas pelo fato do Número 8 ser encontrado no Número de Motivação e em uma Lição Existencial de seu Mapa Numerológico. Por isso, Cadu tem as melhores possibilidades de ser o campeão do BBB10.
Já o polêmico Marcelo Dourado demonstrou ao longo do programa o renascimento típico do Ano Pessoal (e Trimestre Pessoal) 9 em que se encontra. Conseguiu se recuperar de forma emocionante do que viveu desde a sua participação no BBB4. O 9 simboliza a força de renascer das cinzas. E o gaúcho conseguiu viver essa situação de dramática superação, independente se conseguirá ser o vencedor desta edição.
O gaúcho vive o positivo Mês Pessoal 3 em março. Esse número simboliza uma época marcada pela frutificação de resultados positivos. É um período rico em expansão e alegria ao se agir com criatividade e otimismo - o que se acentua nesta fase de Dourado por ele ter o Número de Motivação também simbolizado pelo 3. Porém, em 30/03, ele estará no Dia Pessoal 6. Esse Número encontra-se como Desafio no Mapa Numerológico do brother. Portanto, suas chances tendem a se reduzir. Possivelmente ficará na segunda colocação.
Por sua vez, Fernanda ficou reconhecida como a rainha da resistência. A sister mostrou toda sua determinação em perseverar por realizar suas metas. E retratou a forte presença de Número 4 e do Número 8 em seu Mapa Numerológico. Essas simbologias indicam uma força considerável de persistência para concretizar as ambições. Por meio delas, a paulista faturou um apartamento ao vencer a última prova de resistência do programa. Tal tendência está reforçada por viver o Mês Pessoal 22/4 neste mês de março.
Junto com o aguerrido espírito competitivo do Ano Pessoal (e Trimestre Pessoal) simbolizado pelo 1 que a dentista vive neste ano de 2010, ela superou Lia no último paredão desta edição, no domingo. Porém, em 30/03, data da grande final, Fernanda estará no Dia Pessoal 7, o qual não é muito favorável para o tipo de jogo e disputa desta etapa do programa. Por isso, suas chances se reduzem. É bem provável que fique em terceiro lugar.
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Cheia do Rio Araguaia em Torixoréu - MT

Este vídeo mostra a enchente do rio Araguaia em Torixoréu-MT.

Por Monami Gomes Martins Silva, Equipe Inform@rthur

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Julgamento Caso Isabella!


Casal Nardoni é condenado pela morte de Isabella!
Após cinco dias de julgamento, Alexandre Nardoni e Anna Carolina Jatobá, pai e madrasta de Isabella, foram condenados a prisão pela morte da menina, então com 5 anos. O pai recebeu pena de 31 anos, um mês e dez dias, enquanto a madrasta foi condenada a 26 anos e oito meses de prisão.
O casal Nardoni vai cumprir a sentença em regime fechado. Eles foram condenados por homicídio triplamente qualificado, por usarem meio cruel, dificultarem a defesa da vítima e tentarem esconder o crime anterando o local.
Durante esta sexta-feira, acusação e defesa apresentaram suas teses para o júri popular, composto de 4 mulheres e 3 homens, no Fórum de Santana, zona norte de São Paulo. Nas primeiras horas deste sábado, o juiz anunciou a sentença com a condenação dos réus.
Pela manhã, O promotor Francisco Cembranelli afirmou que o casal Nardoni estava no apartamento quando a menina Isabella foi atirada pela janela do sexto andar do Edifício London, no dia 29 de março de 2008.
"Eles (Alexandre Nardoni e Anna Carolina Jatobá) estavam no apartamento quando Isabella foi jogada", disse Cembranelli, na primeira parte do debate entre defesa e acusação, ao comparar as ligações telefônicas entre vizinhos e polícia no dia do crime. Com base em uma reprodução cronológica das ligações, o promotor cravou: "Contra fato não há argumento."
Na segunda parte de sua exposição no quinto dia de julgamento do caso Isabella, o promotor Francisco Cembranelli continuou calcado na cronologia e na perícia para colocar o casal Alexandre Nardoni e Anna Carolina Jatobá na cena do crime. Ele alegou que o depoimento dos réus não faz sentido. "No momento em que o casal estava lá dentro (do apartamento) é que ela foi defenestrada. Isso é prova científica, senhores jurados. Não cabe contestação", disse ele, usando a maquete para ilustrar seus argumentos.
O advogado de defesa, o criminalista Roberto Podval, usou dois apartes formais - interrupções dentro do código - para criticar a perícia e perguntar sobre as provas, que, segundo ele, não existem. "Como a defesa não pode discutir a perícia, vão dizer que a perita não presta", rebateu o promotor.
Cembranelli traçou um perfil psicológico de Anna Carolina Jatobá, dizendo que ela é uma pessoa "perturbada, cansada e dependente financeiramente da família do marido".

Defesa critica sociedade e imprensa!
Na sua vez, o advogado criminalista Roberto Podval, que defende os Nardoni, criticou a postura da imprensa e da sociedade no caso. "Se não houvesse essa loucura toda (olha para os jornalistas da sala), eles seriam absolvidos, porque não há provas. Eles entraram condenados sem serem julgados."
Podval citou o caso da inglesa Madeleine McCann, que aos 5 anos desapareceu durante viagem a Portugal com os pais. E lembrou que em determinado ponto da investigação, eles foram colocados como suspeitos.
Por volta das 16h50, o advogado terminou sua parte citando frase de Chico Xavier. "Ninguém pode voltar atrás e fazer um novo começo, mas podemos fazer um novo fim", afirmou ao júri. Às 17h46, começou a réplica da acusação.

Promotor diz que madrasta é 'barril de pólvora' .
Durante a primeira parte da réplica da acusação, o promotor Francisco Cembranelli afirmou que Anna Carolina Jatobá, acusada de participar da morte de Isabella Nardoni, "é um barril de pólvora prestes a explodir." Ele voltou a acusar a ré de ter agredido a vítima por ciúmes.
O promotor lembrou que Isabella era muito parecida com a mãe, o que teria despertado a ira da madrasta. "Todas as brigas tinham o mesmo motivo: o ciúme doentio que Jatobá tinha de Ana Carolina."
Com a ausência de provas periciais contra a madrasta, Cembranelli se esforçou para traçar ao júri o perfil psicológico da acusada. Disse que ela se referia à mãe da menina como "aquela vagabunda" e destacou que há pessoas que sofrem "transtorno temporário" por alguma razão.
"Era ela quem esmurrava vidraças, esmurrava o marido, atirava o filho no berço", acrescentou. "Estou mostrando que há uma prova evidente de que ela poderia fazer o que fazia habitualmente: agredir as pessoas."
Sobre o fio de cabelo encontrado na cena do crime, que a defesa expôs hoje como uma das provas que não foram periciadas, Cembranelli questionou: "se fosse algo tão importante, por que não pediram DNA antes?". "A defesa trabalha com a dúvida", completou.

(Com informações da Agência Estado)
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